第二单元重点难点综合达标试卷给加点字注音（6分）（    ）    （    ）         （    ）      （    ）      （    ）（    ）屠   苏     酷   热     描   述       演   绎     ..

六年级语文下册 第二单元检测题班别                   姓名                 成绩            第一部分：基础与积累(30%)一、请认真地读拼音，端正地写词语。（6分） fěi cuì      zhǎn  lǎn    línɡ qī bā suì  ..

詹天佑 詹天佑是我国杰出的爱国工程师中国铁路之父詹天佑（1861-1919）         詹天佑(1861-1919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。 十二岁时被清政府选为第一批留美幼童出国求学。经小学、中学毕业，考入耶鲁大学土木工程系学习铁路工程一科，二十一岁大学毕业，获学士学位。回国后用非所学，被派去当兵轮驾驶员，曾参加中法马尾海战，英勇抗击法国侵略军。光绪十二年，改任博学馆洋文教习兼测绘海图工作。 光绪十四年，任中国铁路公司工程师，被英国工程研究..

詹天佑1.詹天佑是一个怎样的人？课文写了他的什么事？詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文写了他设计修筑从北京到张家口这一段的铁路。复习：       詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？朗读课文，思考问题：１、当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……背景链接——    从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿..

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。” (法国) 拉伯雷 走向生活 学习目标： 1、基本读懂课文，了解课文内容。 2、感悟主动走向生活，广交朋友的人生哲学。 帮你了解文中人物 2、富兰克林·罗斯福:美国第32任总统,一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。 戴维·科宁斯：20世纪初的美国作家，曾经采访过哈伍德教授，因表现出色，被派去采访著名的美国第一夫人——埃莉诺·..

詹天佑简介 　詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国中学读书的时候，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务。后来又建成了滦河大桥。1894年英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。 生字词语 ..

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。” (法国) 拉伯雷 走向生活 帮你了解文中人物 富兰克林·罗斯福:美国第32任总统,一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。 学习目标： 1.基本读懂课文，了解课文内容。 2.感悟主动走向生活，广交朋友的人生哲学。 自读自悟 1. 课文的线索是什么？围绕线索 写了一件什么事? 2.“我”提了一个什么问题,总统夫 人是怎样回答..

是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。 肖复兴 学习生字 举办权 水花四溅 嘹亮 学习生字 魅力 邓亚萍 高敏 浮萍 敏捷

８、宋庆龄和她的保姆? 教材分析： 　　《宋庆龄和她的保姆》是九年义务教育第十二册教材修订后的新增篇目，在教材中被安排在第二组，属略读课文。全文向读者介绍了宋庆龄和保姆李燕娥之间的感人故事，赞扬了宋庆龄尊重热爱劳动人民，真诚平易对待他人的优秀品质。文章截取了她们相处的几个生活片断展开叙述，语言朴实，内容生动，感人至深。教学中应抓住她们之间的身份差别，体会人物语言、行为，进而理解人物的崇高品质和文章的思想感情。 　　设计特色：自读 点拨 拓展 感悟 　　课前准备：搜集资料，了解宋庆龄和作者柯岩。 教学..

走向生活 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 引导学生在读懂课文的基础上去感悟主动走向生活 广交朋友的人生态度。 3. 再读课文，让学生了解戴维.科宁斯是如何进行“采访”的，学习采访的方法和注意事项，为综合实践做好准备。 教学重点 难点 1. 感悟“走向生活 广交朋友”的人生态度。 2. 理解罗斯福夫人话的深刻含义。 教学方法 1. 教师点拨引导，提问 2. 学生朗读课文，自主讨论交流 课前准备 1. 让学生预习课文，找出并查出文中所用到的成语的意思。 （附：供教师参考） 初出茅庐：比喻刚踏进某一领域..

《走向生活》教学设计 教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 　　3.练习收集有关的资料。 教学过程： 一、导入新课 一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题？总统夫人又是怎样回答的呢？我们一起来学习课文《走向生活》。 　　二、初读课文，整体感知 　　1.自由读课文，扫除生字、词障碍。 　　2.从文中找出“我”提出的问题及总统夫人..

詹天佑 教学目标： 1.有感情地朗读课文4—7段。 2.理解课文4—7段，体会詹天佑的爱国精神和创新精神。 3.学生收集资料，加深对詹天佑及京张铁路的理解。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动   一、谈话导入、揭示课题 1.走出家门，放眼世界，湍流上架桥，险山中凿路，地底下通车，在如今已不是什么稀罕事，而在二十世纪的中国，哪怕是造一条普通的铁路都被中外国人垄断着，更何况要在险峻的山势间造一条铁路。 2.当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权..

《向往奥运》教学设计 教学目标： 　　知识教学点： 1.学会本课的9个生字。 2.理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢必较、沁透心脾。 3.理解含义深刻的句子。如：①体育不仅仅是体育，它以自身特殊的勉力，影响着一切。②竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。 　　能力训练点： 1.抓住含义深刻的句子，理解课文内容。 2.有感情地朗读课文。 3.学习作者的表达方法。 　　德育渗透点： 感受作者对2008年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追..