一、基础知识及运用（共24分） 1、请给加点的字注音。（3分） 豁免（ ） 癖性（ ） 抠痒（ ） 阴霾（ ） 掸去（ ） 囫囵（ ） 涟漪（ ） 弥撒（ ） 2、书写完全正确的一项是（ ）（3分） A、万恶不赫 遍稽群籍 中流砥柱 B、怡然自得　 睡眼惺松　蹑手蹑脚 C、津津有味 喃喃自语 翘首远望 D、流连忘返 鳞次桎比 顶礼膜拜 3、词语解释有误的一项是（ ）（3分） A、恻隐：对受刑的人表示同情。 凛然：严肃；可敬畏的样子。 B、阴霾：空气中因悬浮着大量的烟尘而..

第16课《音乐之声》同步练习 达标训练 1、音乐故事片《音乐之声》的剧作者是 国剧作家 （姓名）。 2、请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 涟漪（ ） 巍峨峥（ ）嵘（ ） 鳞次栉（ ）比 伫（ ）立 顶礼mó（ ）拜 通xiāo（ ）达旦 3、修道院院长把玛利亚比作“胶结的月光”“天上的彩虹” ，你认为这样的比喻恰当吗？为什么？ 4、在你看来，玛利亚是一个怎样的人？ 能力提高 阅读下面的一段文字，回答问题。 院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林麽麽，你觉得玛利亚怎么样？” 卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……..

《威尼斯商人》同步练习2 一、基础知识及运用 1．给下面加粗的字注意。 公爵（　　　 ）　 祈祷（　　　 ）　 涵义（　　　 ）　 中流砥柱（　　　 ） 袒露（　　　 ）　 保佑（　　　 ）　 豁免（　　　 ）　 甘霖（　　　 ） 2．解释下面词语。 ①恻隐：________　　　　　　　　　　 ②凛然：________ ③万恶不赦：________　　　　　　 ④中流砥柱：________ ⑤豁免：________　　　　　　　　　　 ⑥安息日：________ 3．按课文填空。 ①《威尼斯商人》选自《________》（人民文学出版社1994年版）里的《威尼斯商人》第四..

15、枣儿 [读一读] 关于作者：靖江青年女作者孙鸿。 关于课文：《枣儿》是一个话剧小品。其剧情是：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露了自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，表露了自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。全剧运用象征手法，围绕着“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了..

16、 音乐之声（节选） [读一读] 关于作者：勒曼，美国剧作家。 关于课文：《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变了上校的沉闷心境。玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁迫上校接受任..

13、威尼斯商人 [读一读] 关于作者：莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。生于英国斯特拉特福的一个商人家庭。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。晚年回到故乡。他的作品现存剧本三十七部、长诗两首、十四行诗一百五十四首。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《查理三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。他的剧作多取材于..

14 变脸 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 课文节选自六场川剧《变脸》的第二场。这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。戏的上半场与下半场，大起大落，氛围、格调迥然不同：上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常，细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景；下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突，并发生狗娃落水并被救起的又一次波澜，气氛紧张，激荡如潮，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。这场戏，情节起伏 跌宕，矛盾冲突尖锐，动人心魄，扣人心弦。 （二）..

制作人：丹阳中学 孙振坤 作者简介 魏明伦 四川人，著名川剧作家 ，被誉为“巴山鬼才” 注音 糍粑 cíbā 打鼾hān 阴霾 mái 怡然yí 惺忪xīngsōng 整体感知 一、分角色朗读课文，了解剧情，感受戏剧冲突。 二、找出心理描写、细节描写的唱词说白。 三、圈出能展示人物精神状态和感情冲突的句子。 讨论 一、该剧前后大起大落，格调迥异，试概括两部分内容。 二、在这场冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了什么样的思想？而狗娃的处境，则展示了当时一种什么样的社会状态？ 三、在..

　　《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。其剧情梗概是：在奥地利的萨尔茨堡，喜爱歌唱的姑娘玛丽亚，由修道院院长派去给海军上校冯·特拉普的七个孩子当家庭教师。特拉普上校失去了妻子，他像统领军队一样严格死板地管理孩子们，使孩子们感受不到家庭的温暖。玛丽亚来了以后，给孩子带来温暖，带来欢乐，带来歌声，受到孩子们的爱戴，也改变了上校的沉闷心境。玛丽亚与上校结婚，全家组成了家庭合唱团。在纳粹德国吞并奥地利之后，德国军方胁迫上校接受任命，为他们服务。上校一家在音乐会上演唱歌曲,表达他们对祖国的热爱,并激起..

枣 儿  剧情整体感知 1、分角色朗读课文，把握剧情 老人——老一辈代表 男孩——新一辈代表 枣儿——老人的儿子 我爹——男孩的父亲 2、试用自己的话概括剧情 在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。 关于老人 1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何认..

枣 儿  剧情整体感知 1、分角色朗读课文，把握剧情 老人——老一辈代表 男孩——新一辈代表 枣儿——老人的儿子 我爹——男孩的父亲 2、试用自己的话概括剧情 在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。 关于老人 1．老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情?如何认..

戏剧基础知识介绍 空间和时间要高度集中 反映现实生活的矛盾要尖锐突出 剧本的语言要表现人物性格 莎士比亚：（1564～1616）英国文艺复兴时期伟大的剧作家、 诗人，欧洲文艺复兴时期人文主 义文学的集大成者。主要作品有 《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 《第十二夜》《威尼斯商人》等。 剧 情 介 绍 威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。由于安东尼奥贷款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还,要..

制作人：丹阳中学 孙振坤 作者简介 魏明伦 四川人，著名川剧作家 ，被誉为“巴山鬼才” 注音 糍粑 cíbā 打鼾hān 阴霾 mái 怡然yí 惺忪xīngsōng 整体感知 一、分角色朗读课文，了解剧情，感受戏剧冲突。 二、找出心理描写、细节描写的唱词说白。 三、圈出能展示人物精神状态和感情冲突的句子。 讨论 一、该剧前后大起大落，格调迥异，试概括两部分内容。 二、在这场冲突中，水上漂对狗娃的态度，表现了什么样的思想？而狗娃的处境，则展示了当时一种什么样的社会状态？ 三、在..

魏明伦 制作者: 南京市 朱友林 魏明伦（1941年-）四川内江人。9岁唱戏，14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。 作者简介 关于《变脸》 　　《变脸》是作者1997年创作的。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存..

16 音乐之声(节选) 从容说课 《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。影片生动地塑造了热爱歌唱、活泼欢乐的女主人公玛丽亚的形象，并表现了奥地利人民热爱祖国的民族感情。课文节选的是剧本的开头部分，分两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，快乐游玩；第二个场景在修道院内，主要写众嬷嬷对玛丽亚的议论。课文运用人物的语言描写和动作、表情描写以及环境描写，并将正面描写与侧面描写相结合，栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的性格，使玛丽亚这位女主人公的形..