我爱故乡的杨梅一、请你写一写（从本课中找出7个你认为难写的字，每个字写两遍）。 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □二、我来帮忙。展：音序（      ），音节（      ）。  丝：部首（      ），音节（      ）。吮：音序（      ），音节（      ）。  甘：部首（      ），音节（      ）。齿：..

第四单元练习            班级    姓名   一、看拼音写词语：zhēng qí dòu yàn   fēn fāng mí rén    liú xīn     yàn lì     sū xǐng(              )  (             ) ..

   翠鸟教学目标：1.学习生字新词，积累优美词句。2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。教学重点：了解翠鸟外形和动作特点。 教学难点：体会翠鸟的外形特点和捕鱼本领之间的关系，透过具体语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。翠鸟资料　　翠鸟又叫大翠鸟、鱼狗、钓鱼郎。分布在世界各地，但主要在热带地区，属常见留鸟。　　翠鸟的体形大多数矮小短胖，同麻雀大小差不多，体长..

语文园地四主题：学本领要求：写一写自己在学本领的过程中的趣事或体会，写的时候把不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。提示：1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。2、和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体注意表达真情实感。4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自己拟定题目。三、学生习作，应用练笔　　１．夸完老师的作文，你_______们愿不愿意..

词语 教学 练习 退出 词 语： 清脆 刹那间 小巧玲珑 荡漾 陡峭 返回 词 语： 清脆：声音清楚、响 亮，十分悦耳。 返回 词 语： 刹那间：极短的时间。指一眨眼的时间。 返回

20 杏儿熟了 人教版三年级语文下册第三单元 学习目标 1.理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。2.认识本课的生字词。 朗读课文，思考： 1.杏儿熟了什么样？ 2.在杏儿熟了的季节，发生了一件什么事？ 奶奶( )走出去，原来是邻居家的小淘淘偷摘杏儿，不小心从树上摔下来了。

人教版三年级语文下册第四单元 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 饲养 渔翁 陡峭 石壁 小泡泡 赤褐色 透亮灵活 泛着微波 请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。 爪子：头上： 背上：腹部：眼睛：嘴巴： 橄榄色 浅绿色 赤褐色 透亮灵活 又尖又长 红　色 翠绿色 　　 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟..

翠鸟 教学设计表 学科语文 授课年级 三 学校 小河学校教师姓名 马先姝 授课时间8月10日  章节名称 第四单元 10、翠鸟 计划学时 1课时  学习内容分析 这一课时主要了解翠鸟的外形特点，学习抓特点观察的方法。  学习者分析 三年级的学生已具备了理解课文内容的能力。  教学目标 课程标准：了解翠鸟的外形特点，学习抓特点观察的方法   知识与技能：掌握重点字音   过程与方法：仔细观察并能说出翠鸟的外形特点。   情感、态度与价值观：学生乐于观察翠鸟的外形特点。  教学重..

杏儿熟了 教学目标：1.理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。2.练习给课文分段。教学重难点：联系上下文理解后面奶奶说的话。教学时间：一课时教学过程： 一、预习课文。　　　1.提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。　　　2.学生预习，教师巡视。　　　3.检查预习情况。　　　　（1）指名读课文。　　　　（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。　　二、再读课文。　　　1.指名读思考练习1。　　　2.请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论..

信箱 教学目标： 1．通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。2．感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。3．仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。4．掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文。教学重点：体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。教学课时：一课时教学过程： 一、导入新课　　　1．课前导入：同学现在是怎样和你的朋友、亲戚联系的？（打电话、发短讯、发邮件、写信）在以前人们又是用哪些方式进行联系？（最多的是写信）写信就得用到信箱，信箱的作用是什么？..

我爱故乡的杨梅 教学目标：1.了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2.在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。 教学重难点：了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思写出杨梅特点的。 教具准备：多媒体、软件 教学时间：二课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、启发谈话，板书课题。　　　1.同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？　　　2.看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。　　　3.板书课题。　　二..

翠鸟 教学要求：1.了解翠鸟的外形特点及生活习性，激发学生喜爱生物，热爱大自然的思想感情。2.认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。3.认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义，积累词语10个。4.背诵第一节。教学重点、难点：通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的；并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的敏捷。 ..