相似三角形精编练习（一）填空： 1、已知D、E分别是ΔABC的边AB、AC上的点，请你添加一个条件，                 使ΔABC与ΔAED相似.(只需添加一个你认为适当的条件). 2、下列说法：①所有的等腰三角形都相似；②所有的等边三角形都相似；③所有等腰直角三角形都相似；④所有的直角三角形都相似.其中正确的是         3、如图，在平行四边形ABCD中，AB=8cm，AD=4cm，E为AD的中点，在AB上..

图形的相似与位似一、选择题1. （ 2014?安徽省,第9题4分）如图，矩形ABCD中，AB=3，BC=4，动点P从A点出发，按A→B→C的方向在AB和BC上移动，记PA=x，点D到直线PA的距离为y，则y关于x的函数图象大致是（　　）　 A．  B．  C．  D． 2. （2014?广西玉林市、防城港市，第7题3分）△ABC与△A′B′C′是位似图形，且△ABC与△A′B′C′的位似比是1：2，已知△ABC的面积是3，则△A′B′C′的面积是（　　）版权所有A．3      &n..

相似三角形的判定.pptpage1第二十七章    相  似27.2.1  相似三角形的判定(3)page21、掌握两组对应角相等的两个三角形相似及斜边、直角边的比相等的两个直角三角形相似；2、经历探究两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、观察猜想、分析归纳的过程；在定理的论证中，体会转化思想；3、在学习过程中，培养学生数学猜想、度量验证的学习经验，激发学习热情.page31、定义3、三边比2、平行线4、两边比和夹角相等相似三角形的判定方法page4如果两个三角形有两组对应角相等，它们一定相似吗？观察你与老师的直角三..

射影定理在相似三角形中的应用.pptpage1射影定理的应用page2射影定理AB·CD= AC·BC面积导出复习提问page3如图1，在Rt△ABC中，已知∠ACB=90°,CD⊥AB,可得∠1=∠B而∠A=∠A，推得△ACD∽△ABC，所以AD：AC=AC：AB，即AC2=AD·AB。   图1  知识导入page4 图1  图2 如图2，在△ABC中，若∠1=∠B，那么AC2=AD·AB 成立吗？      图1和图2都满足∠A是公共角∠1=∠B,通过相似三角形可得相同的结论，即AC2=AD·AB..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级数学下册课件：27-2 相似三角形的判定（共20张PPT）.pptpage127.2.1相似三角形(2)page21.定义法:两三角形对应角相等，对应边的比相等的                 两个三角形相似回顾一、如何判断两三角形是否相似?  ∵ DE∥BC                    ∴ △ ADE ∽ △ ABC  2.平行法:平行于三角形一边的直线和其他两边(..

相似三角形的判定.pptpage1第二十七章    相  似27.2.1  相似三角形的判定(3)page21、掌握两组对应角相等的两个三角形相似及斜边、直角边的比相等的两个直角三角形相似；2、经历探究两个三角形相似条件的过程，体验画图操作、观察猜想、分析归纳的过程；在定理的论证中，体会转化思想；3、在学习过程中，培养学生数学猜想、度量验证的学习经验，激发学习热情.page31、定义3、三边比2、平行线4、两边比和夹角相等相似三角形的判定方法page4如果两个三角形有两组对应角相等，它们一定相似吗？观察你与老师的直角三..

射影定理在相似三角形中的应用.pptpage1射影定理的应用page2射影定理AB·CD= AC·BC面积导出复习提问page3如图1，在Rt△ABC中，已知∠ACB=90°,CD⊥AB,可得∠1=∠B而∠A=∠A，推得△ACD∽△ABC，所以AD：AC=AC：AB，即AC2=AD·AB。   图1  知识导入page4 图1  图2 如图2，在△ABC中，若∠1=∠B，那么AC2=AD·AB 成立吗？      图1和图2都满足∠A是公共角∠1=∠B,通过相似三角形可得相同的结论，即AC2=AD·AB..

　　　　　27.2.1相似三角形的判定（三）学习目标:(1) 初步掌握"三组对应边的比相等的两个三角形相似"的判定方法，以及"两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的判定方法．(2) 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．学习重点: 掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似。学习难点: （1）三角形相似的条件归纳、证明；　　　　　（2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似．学习过程：一.精彩导入(1) 两个三角形全等有哪些判定方法？(2) 我们学习过哪些判定三角形..

27.2.1  相似三角形的判定（3）一、教学目标1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力．2．掌握"两角对应相等，两个三角形相似"的判定方法．3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．二、重点、难点1．重点：三角形相似的判定方法3--"两角对应相等，两个三角形相似"2．难点：三角形相似的判定方法3的运用．3．难点的突破方法（1）在两个三角形中，只要满足两个对应角相等，那么这两个三角形相似，这是三角形相似中最常用的一个判定方法．.com（2）公共角、对顶角、同角的余角（或补..

27.2.1  相似三角形的判定（3）一、教学目标1．经历两个三角形相似的探索过程，进一步发展学生的探究、交流能力．2．掌握"两角对应相等，两个三角形相似"的判定方法．3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题．二、重点、难点1．重点：三角形相似的判定方法3--"两角对应相等，两个三角形相似"2．难点：三角形相似的判定方法3的运用．3．难点的突破方法（1）在两个三角形中，只要满足两个对应角相等，那么这两个三角形相似，这是三角形相似中最常用的一个判定方法．.com（2）公共角、对顶角、同角的余角（或补..

27.2.1  相似三角形的判定（2）一、教学目标1．初步掌握"三组对应边的比相等的两个三角形相似"的判定方法，以及"两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似"的判定方法．2．经历两个三角形相似的探索过程，体验用类比、实验操作、分析归纳得出数学结论的过程；通过画图、度量等操作，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，体验数学活动充满着探索性和创造性．3．能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． 二、重点、难点1． 重点：掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角..

　　　　　　　27.2.1  相似三角形的判定（1）一、教学目标1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力．2．掌握两个三角形相似的判定条件（三个角对应相等，三条边的比对应相等，则两个三角形相似）--相似三角形的定义，和三角形相似的预备定理（平行于三角形一边的直线和其它两边相交，所构成的三角形与原三角形相似）．3．会运用"两个三角形相似的判定条件"和"三角形相似的预备定理"解决简单的问题．二、重点、难点1．重点：相似三角形的定义与三角形..

　　　　　27.2.1相似三角形的判定(复习) 说课稿　　　　　                 说课老师:陈在文一、教材分析   1、教材的地位与作用[来源:学_科_网]　　本节课是在学生学习了全等三角形的判定、相似多边形和相似比的概念，以及相似三角形的定义和相似三角形的判定的基础上，为了帮助学生复习和梳理知识的一节复习课。   2、教学目标   学生学完相似三角形的判定后，不能熟练判定两个三角形是否相似，我根据学生的认知基础..

27.1相似图形一．相似图形：

你从上述几组图片发现了什么？它们的大小_____相等，形状_____结论：相似图形的概念：__________________________________1．  2.  如图，用放大镜将图形放大，应该属于              （    ）A. 平移变换  B.相似变换     C.对称变换 D.旋转变换3．观察下面的图形（a）～（g），其中哪些是与（1）（2）或（3）相似的？
二．相似多边形的性质及判定：（一）图（1）中的
是由正△ABC放..