自我小测复习巩固　　1．从只装有4个球且是红球的袋中随机摸出1球，若摸到白球的概率是p1，摸到红球的概率是p2，则(　　)【来源：21·世纪·教育·网】　　A．p1＝1，p2＝1         B．p1＝0，p2＝1　　C．p1＝0，p2＝        D．p1＝p2＝　　2．从1～9这9个自然数中任取1个，是2的倍数的概率是(　　)　　A．         B．　　C．         D．　　3．一..

自我小测复习巩固　　1．已知抛一枚均匀硬币正面朝上的概率为，则下列说法中，错误的是(　　)　　A．连续抛一枚均匀硬币2次必有1次正面朝上　　B．连续抛一枚均匀硬币10次都可能正面朝上　　C．大量反复抛一枚均匀硬币，平均每100次出现正面朝上50次　　D．通过抛一枚均匀硬币确定谁先发球的比赛规则是公平的　　2．在一盒子里有红、黄、蓝球共100个，小明总结多次摸球的规律：红球、黄球、蓝球的概率依次是35%,25%,40%，则估计红、黄、蓝球的个数分别是(　　)21·cn·jy·com　　A．35,25,40    &..

自我小测复习巩固　　1．有两道单选题都含有A，B，C，D四个选项，若瞎猜这两道题，则恰好全部猜对的概率为(　　)　　A．        B．        C．        D．　　2．小张外出旅游时带了两件上衣(一件蓝色，一件黄色)和三条长裤(一条蓝色，一条黄色，一条绿色)，他任意拿出一件上衣和一条长裤，正好是同色上衣和长裤的概率是(　　)　　A．        B．      &n..

自我小测复习巩固　　1．从n个苹果和3个雪梨中任选1个，若选中苹果的概率是，则n的值是(　　)　　A．6         B．3        C．2        D．1　　2．一枚质地均匀的正方体骰子，其六个面上分别刻有1,2,3,4,5,6六个数字．若投掷这枚骰子一次，则向上一面的数字小于3的概率是(　　)21·cn·jy·com　　A．       B．        C． ..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级数学上册课件：25-3 用频率估概率（共26张PPT）.pptpage125.3 用 频 率 估 计 概 率page2必然事件不可能事件可能性随机事件(不确定事件)回顾page3概率定义：  事件发生的可能性,也称为事件发生的概率.必然事件发生的概率为1(或100%),    记作P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0,    记作P(不可能事件)=0;随机事件(不确定事件)发生的概率介于0~1之  间,即0<P(不确定事件)<1.如果A为随机事件(不确定事件),  那么0<P(A)<1.page4用列举法求概率..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级上册数学课件：25-2用列举法求概率（3） 树状图（共14张PPT）.pptpage125.2. 用列举法求概率（树状图） page2例1.将一个均匀的硬币上抛三次，结果为三个正面的概率 _____________.解：开始反正正反反正  正反反反正反正正   第一次：第二次：第三次：总共有8种结果，每种结果出现的可能性相同，而三次正面朝上的结果有1种，因此三次正面朝上的概率为1/8。1/8幻灯片 14page3.小明是个小马虎,晚上睡觉时将两双不同的袜子放在床头，早上起床没看清随便穿了两只就去上学，问小明正好..

新疆奎屯市第八中学人教版九年级上册数学课件：25-1-2概率（共19张PPT）.pptpage125.1.2 概率page2温故知新page3复习：下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？（1）抛出的铅球会下落（2）某运动员百米赛跑的成绩为２秒（3）买到的电影票，座位号为单号（4）ｘ２＋１是正数（5）投掷硬币时，国徽朝上page4守株待兔我可没我朋友那么粗心，撞到树上去，让他在那等着吧，嘿嘿!随机事件发生的可能性究竟有多大？page5等可能性事件问题1.掷一枚硬币，落地后会出现几种结果？ 。正面反面向上2种,可能性相等问题2...

25．3   利用频率估计概率疑难分析：1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率．2．利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动．这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P．3．利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数n8101291610进球次数m6897127进球频率  　　(1)计算表中各次比赛进球的频率；　　(2)这位运动员投篮..

　　　　　　　　　　　课题:   25.2   列举法求概率教学目标： 知识与技能目标  　　学习用列表法、画树形图法计算概率，并通过比较概率大小作出合理的决策。过程与方法目标  　　经历实验、列表、统计、运算、设计等活动，学生在具体情境中分析事件，计算其发生的概率。渗透数形结合，分类讨论，由特殊到一般的思想，提高分析问题和解决问题的能力。情感与态度目标  　　通过丰富的数学活动，交流成功的经验，体验数学活动充满着探索和创造，体会数学的应用价值，培养积极思维的学习习惯。　　..

　　　　　　　　　　第二十五章  概率　　　　　　　　　　课题：   25.1   随机事件 　　教学目标： 　　知识技能目标   　　了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.数学思考目标学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.　　解决问题目标　　能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.　　情感态度目标　　引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.　　教学重点：　　随机事..

               一、基础知识：用频率估计概率一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某一个常数p的附近，那么事件A发生的概率P(A)=p.其中0≤p≤1版权所有条件是：在同等条件下，需要做大量的重复试验。关键是：通过大量重复试验找出频率的稳定值。二、重难点分析 本课教学重点：通过对事件发生的频率的分析来估计事件发生的概率。本课教学难点：合理设计模拟试验，分析频率稳定值从而得到该事件的概率。通过对问题的分析,理解用频率来估计概..

　　　　　　　　　　第二十五章  概率　　　　　　　　　　课题：   25.1   随机事件 　　教学目标： 　　知识技能目标   　　了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.数学思考目标学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.　　解决问题目标　　能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.　　情感态度目标　　引领学生感受随机事件就在身边,增强学生珍惜机会，把握机会的意识.　　教学重点：　　随机事..

25.1.2概率 导学案学习目标：1、理解有限等可能性事件概率的意义和掌握其计算公式；             2、会求一些事件的概率 。   重难点：重点：概率的意义．难点：概率的含义的理解及其应用。学习过程：一、自主学习：（一）、自主探究：（自学课本128—131页，完
成下列内容）.1、概率的定义：（1）从分别标有1，2，3，4，5号的5根纸签中随机地抽取一
根，抽出的签上的号码有   种可能
，每个号被抽到可能性的大小   ，都是全部可能结果的&nbs..

九年级《统计与概率》自测题一、选择题（每题4分，共24分）1、下列说法正确的是（　　）。A．一颗质地均匀的骰子已连续抛掷了2008次，其中，抛掷出5点的次数最少，则第2009次一定抛掷出5点。   B.某种彩票中奖的概率是1%，因此买100张该种彩票一定会中奖。  C．天气预报说明天下雨的概率是50％．所以明天将有一半时间在下雨。  D.抛掷一枚图钉，钉尖触地和钉尖朝上的概率不相等。2、其市气象局预报称：明天本市的降水概率为70%，这句话指的是（    ）。A. 明天本市70%的时间下雨，30%的时间不下雨。 &..

25．3   利用频率估计概率疑难分析：1．当试验的可能结果不是有限个，或各种结果发生的可能性不相等时，一般用统计频率的方法来估计概率．2．利用频率估计概率的数学依据是大数定律：当试验次数很大时，随机事件A出现的频率，稳定地在某个数值P附近摆动．这个稳定值P，叫做随机事件A的概率，并记为P(A)=P．3．利用频率估计出的概率是近似值.例题选讲例1 某篮球运动员在最近的几场大赛中罚球投篮的结果如下：投篮次数n8101291610进球次数m6897127进球频率
　　(1)计算表中各次比赛进球的频率；　　(2)这..