河北省邯郸市二年级语文下册第二单元测试题 命题人：郝保杰 班级 姓名 一、给下列形近字组词。 诉（ ）乱（ ）和（ ）思（ ）浓（ ）扬（ ）漂（ ） 拆（ ）刮（ ）积（ ）恩（ ）农（ ）杨（ ）飘（ ） 惊（ ）晾（ ）真（ ）直（ ） 二、照样子写词语。 黑---白 稠--（ ） 南--（ ） 慢--（ ） 前--（ ） 三、帮下列词语找到好朋友。 摘 蝈蝈儿 ..

广西南宁市良庆区大塘中心小学一年级语文下册第二单元测试题 命题人：乐晓姗 班级 姓名 分数 一、拼一拼，写一写。 fù mǔ yuè liɑnɡ quán jiā ɡāo xìnɡ tiān qì fànɡ xué sǎo dì zǎo shàn 二、比一比，我会组词。 声（ ） 完（ ） 收（ ） 看（ ） 生（ ） 玩（ ） 放（ ） 着（ ） 处（ ） ..

广西南宁市良庆区大塘中心小学二年级语文下册第二单元测试题 命题人：乐晓姗 班级 姓名 分数 看拼音写词语。（10分） dù juān léi fēng nín nìng fēn fāng yīng gāi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 给下面带点的多音字选择正确的读音打“√”。（10分） 石缝（fèng féng ） 滴答（dā dá ）黑白相间（jiān jiàn 曾(céng zēng )经 得(dé děi)想办法 了（liǎo le ）解 花骨（gū gǔ）朵 团结（ji..

人教版二年级下学期第二单元生词练习 一、看拼音写汉字。 （）()()() () () () () () () () () () () () () ()() () () () () () ()() () () () () () () 二、连线。 石 瓦 曾 泥 鸟 荆 花 晶 寻 簇 随 聊 传 掀 娇 适 坐 抽 糊 坐 泞 经 缝 罐 瓣 窝 棘 天 递 莹 觅 拥 便 嫩 起 屉 涂 合 垫 费

人教版小学二年级语文下册第一、二单元练习题 命题人:张建安 班级 姓名 分数 一、听力（25分） fēi nèi fān ēn ɡōu chú tì miǎo zhuǎ cǎi             1．音节、词语写数字。（10分） 遮掩 漆黑 唠叨 滋润 牺牲 荆棘 寻觅 玫瑰 惋惜 聊天             2．听写词语、句子（15分）                       句子： （1） ..

咏柳 班级 姓名 一、组词。 　　碧（ ）垂（ ）裁（ ）似（ ） 　　壁（ ）睡（ ）栽（ ）以（ ） 二、填空。 　　1．“咏柳”中的“咏”的意思是（ ）。 　　2．“丝绦”一词本意是（ ），在诗中指（ ）。 　　3．诗人把“二月春风”比作（ ）。 三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 　　诗句： 　　 意思： 　　

人教版二年级语文下册 咏 柳 贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 回乡偶书 （唐 ）贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 返回 返回 说一说： 你看到的柳树是 什么样子的？

人教版二年级语文下册第二单元 1．学会本课生字。 2．背诵课文。 3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。 学习目标 村居 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微 微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：老鹰。纸鸢：风筝。  生字学习

咏 柳 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 作者简介 贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，唐越州会稽永兴(今萧山)人，早年迁居山阴(今绍兴)。少时即以诗文知名。 贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。 天宝三年(744)，贺知章告老还乡，为道士。离开京师时，玄宗曾赐诗，皇太子及文武百官为其饯行。回乡后不..

《清平乐.村居》 一、揭题、导入：　　1、同学们，上节课我们学习了《牧童》和《舟过安仁》，哪个孩子给你留下了深刻的印象？诗中孩子们的童真和可爱相信同学们也深有感受，这节课我们一起来学习宋朝一位著名的词人辛弃疾写的一首词《清平乐 村居》。 明题意《清平乐 村居》这首词中，“清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题目。 2、村居是什么意思？（乡下人家的生活）作者在词中为我们描写了怎么样的乡下人家呢，我们来看课文。 二、初学诗意1、初读课文，解决字词 首先请同学慢慢的，仔细读3遍，..

咏柳 教学目标：1.通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。2.学会生词，理解字词，读懂古诗。3.有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。4.掌握学古诗的方法。教学重点：理解并说说诗句的意思。教学准备：灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒。 教学过程： 一、习旧引新，激发兴趣。 导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？　　　　同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》。　　二、解题知人，感受美　　　　出示灯片，观察图画，..

小池 教学目标：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。教学重难点：1、理解诗句意思，体会作者感情。　　　 2、根据诗意，体会意境是难点。教学时间：一课时 教学准备：电脑制作"小池作景、小荷、蜻蜓、词库"等软件。教学过程： 一、激趣引入。　　　　同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古..

所见 教学目标：1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。教学重点：学会本课生字，朗读和背诵课文。 教学过程： 一、激趣导入　　1.放录音，学生欣赏本课配乐解说词，老师边把诗中的情境用简笔在黑板上绘出。　　2.请学生根据画面，用最精炼的语言概括出图意，引出本课题。二、朗读古诗　　1.张挂本课放大插图，教师范读古诗，学生边看图边听，注意听准字音和每一句的读法。　　2.学生齐读古诗，注意读准字音和每一句的读地。　　3.自由读课..