争吵 班级 姓名 一、看拼音，填字组词语。 chǎo　 jí dù jiànɡ liànɡ ( )架 ( ) ( ) 石( ) 原( ) 　　　　　 　 āi　　 　 yù bì jìnɡ huǐ 悲( ) 防( ) ( )( ) 后( ) 二、给基字加部首，剩下的字组词。 _____( ) 昔_____( ) 寺_____( ) 京_____( ) 票_____( ) _____( ) _____( ) __..

《她是我的朋友》同步练习题 命题人：戴志强 班级 姓名 一、拼一拼，写一写。 yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng （ ） （ ） （ ） （ ） yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、考考你的眼力。 血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā） 呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì q..

桂花雨 班级 姓名 一、看拼音写词语。 zǐxì wánzhěnɡ fēnfu jìshí zī tài chenjìn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。 尤（yóu??yōu）其??????????????笨笨拙（zhuó?? zhuō）拙?? 拣（liǎn??jiǎn）去??????????? 花雨缤（bīn bīnɡ）纷 三、比一比再组词。 拣（ ） 尤（ ） 吩（ ） 宾（ ） 捡（ ） 扰（ ） 纷（ ）..

桂花雨 罕井镇庙台小学： 张小娟 自由读课文，依据自己的理解， 谈感受。（最感兴趣处，最动情 处，有疑点处，分别用自己喜欢 的方式做上记号。） 阅读提示： 这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。 阅读要求： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表..

作词：李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天. 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山. 天之涯,地之角,知交半零落; 一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒. 长亭外,古道边,芳草碧连天. 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山. 送 别 ?李白：唐代伟大的诗人，被人们称之为“诗仙”。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安），隋末其先人流寓中亚的碎叶城（唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯共和国北部托克马克附近），即出生于此。幼时随父迁居绵州彰明县（今四川江油）青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。 ????李白一生绝大部分时..

童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆…… 人教版四年级下册第七单元 桂花雨 教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,分清文章的主次,能说出课文主要写了一件什么事。 3.想象课文描写的情景,体会作者的思想感情。 教材分析 ??? 1.这是一篇回忆童年生活的文章,描写了在家乡摇落桂花时的情景,表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。??? 2.作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。??? 3.文章语言清新,情感..

人教版 语文 四年级 下册 桂花雨 自由读课文，依据自己的理解， 谈感受。（最感兴趣处，最动情 处，有疑点处，分别用自己喜欢 的方式做上记号。） 阅读提示： 这是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。读读课文，说说课文主要写了一件什么事，想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情。再回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。 阅读要求： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达..

古诗三首 教学目标： 　　1．理解三首古诗，结合注释或查字典、词典，了解诗句意思。 　　2．多诵读，并能展开想象，体会诗人的感情。 　　3．了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。 教学重点 1、理解诗句的意思。 　　2、背诵三首古诗，默写《赠汪伦》。 教学难点 　　1、体会作者表达的感情。 　　2、想像诗句描绘的画面。 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、课题引入 　　今天我们来学习三首古诗。（板书课题） 二、明确本节课学习目标 　　这节课我们要学习第一首古诗《赠汪伦》（板书题目）..

28* 争吵 教学要求 1．通过理解课文内容，教育学生懂得同学之间要友好相处，宽容，团结友爱。 2．学习本课13个生字；理解“嫉妒、缘故、诚心诚意、防御、毕竟、不料”等词语，会用“缘故”、“诚心诚意”造句。 3．有感情地朗读课文，说出课文主要内容。 重点难点 1．“我”和克莱谛争吵后，各自表现及内心的感受，以及父亲的话。 2．练习抓住课文的主要内容。 课前准备： 介绍意大利亚米契斯《爱的教育》中《小石匠》。 课时安排： 2课时。 第一课时 教学要求： 1．初步理解课文内容，并了解“我..

27. 她是我的朋友 教学设计： 　　目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的？它到底应有哪些其本的特征？它怎样体现时代的明显标记？“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示？怎样有效地实施主体教育、创新教育？这些都是我们所迫切探究的事。笔者在这方面也不断进行了苦苦探索。现通过一篇完整课时的教案设计和它的赋诸实施，来试图提出个人的一点不成熟的看法。 　　一、遵循先学后教原则，给足学习时间，调动主体自主发展 学习课文前，重视对学生预习情况的检查，以如“你觉得课文中哪些地方最感人”等探究、询问式的提..

27. 她是我的朋友 教学设计： 　　目前的小学语文课堂教学究竟是怎样的？它到底应有哪些其本的特征？它怎样体现时代的明显标记？“洋思”经验给我们的课堂教学带来了哪些有益的启示？怎样有效地实施主体教育、创新教育？这些都是我们所迫切探究的事。笔者在这方面也不断进行了苦苦探索。现通过一篇完整课时的教案设计和它的赋诸实施，来试图提出个人的一点不成熟的看法。 　　一、遵循先学后教原则，给足学习时间，调动主体自主发展 学习课文前，重视对学生预习情况的检查，以如“你觉得课文中哪些地方最感人”等探究、询问式的提..