小学语文第四单元一、积累·运用。（40分）（一）拼音、字。（9分）shi sun     man shan bian ye    qi fu       teng yun jia wu (      )   (              )   (       )    (            )  jiao xun    xuan ..

五  彩  池五彩池的神奇表现在哪些方面？（特点）你能找出有关词语吗？ 　请为五彩池设计广告词。 　背诵喜欢的段落。 

珍 珠 泉课文朗读生字学习句段赏析弯 曲        镶      嵌蕨 草      褐 色      扑 哧q&xi1ngqi4nju6h8ch9筛  子            干  涸sh1ih6请用自己的话概括课文的主要内容。课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。请你根据主要内容把课文分三部分一（1）：珍珠泉所处的位置；二（2－4）：珍珠泉的美丽..

小狮子爱尔莎教学准备：　　1.学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；　　2.教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时。教学过程：第一课时　　（初读课文，学习生字新词）　　一、引入课题　　教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课题。大家看过狮子没有？有人说狮子是森林之王，这说明狮子是一种怎样的动物？（很凶 猛）。可是在奥地利作家亚当逊所写《小狮子爱尔莎》一文中，狮子又是怎样的一种情况呢？请读过亚当逊写过的著作..

小狮子爱尔莎教学准备：　　1.学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；　　2.教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时。教学过程：第一课时　　（初读课文，学习生字新词）　　一、引入课题　　教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课题。大家看过狮子没有？有人说狮子是森林之王，这说明狮子是一种怎样的动物？（很凶 猛）。可是在奥地利作家亚当逊所写《小狮子爱尔莎》一文中，狮子又是怎样的一种情况呢？请读过亚当逊写过的著作..

江苏省四年级语文第一学期第四单元测试题及答案（A卷） 班级： 姓名： 分数： 一、积累运用(46分) 1. 读拼音，写词语。（10分） tiě liàn chénɡ fá zòng?héng pínɡ zhuó （ ） （ ） （ ） 花（ ） （ ）食 cán kuì xīn shèn tòu ɡān zànɡ yè （ ） （ ）赏 （ ） （ ） 血（ ） 2. 按要求做题。（11分） （1）组词。 ..

人教版四年级语文上册第三四单元质量评估试题 命题人：袁荣忠 班级 姓名 一、积累运用。 1.组词。 慢（ ）折（ ）闯（ ）验（ ） 漫（ ）拆（ ）闪（ ）检（ ） 2.解释带点字的意思。 ①门泊东吴万里船 （ ） ②朝辞白帝彩云间（ ） ③独怜幽草涧边生 （ ） ④手不释卷（ ） 3.把诗中的错别字改在括号里。 绝句 两个黄丽呜..

珍珠泉 班级 姓名 知识积累 一、拼一拼，选一选。 绽（dìng zhàn）开 镶嵌（kǎn qiàn） 朴素（sù shù） 清泉（quán chuán） 泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi) 二、拼一拼，组词语。 qū（ ） dān（ ） 曲 担 qǔ（ ） dàn（ ） dǎo（ ） shi( ) 倒 似 dào（ ） si( ) ..

五彩池 一、拼读音节，写词语 shén qí cǎi dié ténɡ yún jià wù （ ） （ ） （ ） shí sǔn qiū línɡ càn làn （ ） （ ） （ ） sōnɡ pān mào shènɡ chù lì （ ） （ ） （ ） 二、按下列要求回答 1．舀起来的“舀”字，用部首查字法应查（ ）部。该字..

珍 珠 泉 课文朗读 生字学习 句段赏析 弯 曲 镶 嵌 蕨 草 褐 色 扑 哧 qu xiang qian jue he chi 筛 子 干 涸 sai he 请用自己的话概括课文的主要内容。 课文描述了家乡珍珠泉的美丽、有趣，表达了作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情。 请你根据主要内容把课文分三部分 一（1）：珍珠泉所处的位置； 二（2－4）：珍珠泉的美丽； 三（5－6）：作者对珍珠泉的喜爱。

一、说教材教材分析： 《五彩池》是一篇文质兼美的优秀散文，课文讲的是“我”到四川旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景，全文共有4个自然段，生动地描写了五彩池美丽、奇异的景色，赞美了大自然的神奇，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。课文重点讲述了五彩池的数量、颜色、大小、深浅和形状以及池水显出不同颜色的原因。课文运用了大量的比喻句，描写生动形象。 教学目标：知识目标： 了解五彩池这一奇特景观，想象句子描绘的景象。能力目标：（1）有感情地朗读课文，在阅读中感悟、积 累、运用语言、培养学..

第十六课　朱鹮飞回来了 教学目标： 1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。 2.了解濒临灭绝的朱鹮，懂得保护野生动物的意义，积极参加保护野生动物。 3.有感情朗读课文。 教学重、难点：（目标1、2） 教学课时：（1课时） 教学准备：（朱鹮鸟的标本） 教学过程： 一、启发谈话，导入新课： 1.出示图片，认识朱鹮鸟。 2.导入新课，板书课题。 二、初读课文，了解大意。 1.读课文，理解课文讲一件什么事？ 2.再读课文，理清课文思路，理解课文内容。 1）小光路遇科考人员。 2）科考工作得到村民的支持。 3）发现..

第十四课　珍珠泉 教学目标： 1.借助课文拼音和字典学会生字词，理解课文内容。 2.了解珍珠泉的特点，体会珍珠泉给人们带来的欢乐，培养爱家乡、爱大自然的思想感情。 3.有感情地朗读课文。 教学重、难点：（目标1、2） 教学课时：（1课时） 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 师：你们见过水池？ 你们见过五彩的水池吗？我们一起去看看。 二、初读课文，理解大意。 1.自读课文，标出自然段。 2.再读课文，想想课文讲了些什么？ 3.讨论：课文可以分成几部分。 三、讨论理解课文内容。 1.分段朗读课文。 2.讨论理..