2012年升级版小学语文五年级上册第一、二单元反馈练习

 

5   挑   山   工     泰      山词语解释：         饱览：看个够的意思。          喧闹：喧哗热闹。          攀谈：主动同人谈话，随便聊聊。          拘束：过分约束自己，显得不自然。         不解自迷：解不开的谜，..

山东省淄博市皇城镇小学五年级语文上册第二单元检测题 班级 姓名 分数 一、看拼音写词语。（30分） yōu fāng líng hún shū lǐ shuāi lǎo （ ） （ ） （ ） （ ） wéi dú gān hé diǎn zhuì xī hān （ ） （ ） （ ） （ ） bù mǎn yín yún? pǎo diào ? yóu qí 　( ) ( ) ( ..

河南省栾川县潭头交通希望小学五年级语文上册第二单元测试题 命题人：李伟 班级 姓名 一、比一比，再组成词语。 拨（ ） 误 （ ） 陡 （ ） 拔（ ） 娱 （ ） 徒 （ ） 撤（ ） 凌（ ） 篮 （ ） 澈（ ） 陵 （ ） 蓝 （ ） 二、找出下列各组中不是一类的词，写在括号里。 1． 绿树 碧绿 红花 翠绿 （ ） 2． 陡峭 兀立 ..

我的伯父鲁迅先生 班级 姓名 一、抄词。 　　 追悼　正月　爱抚 逝世　搞不清楚　张冠李戴 愉快　碰壁　微弱 咳嗽　饱经风霜 二、把词语补充完整。 　 　张(　 )李(　 )　 囫囵( 　 )(　 )　 (　 )然大( 　 ) 　　 三(　 )半( 　 )　 (　 )经风( 　 ) 　 (　 )声(　 )哭 　　 难以( 　 )受　 　接连不(　 ) 三、阅读句子并作答。 　　 1.听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。 　 　⑴文中“这句话”指:“___________________” 　..

鲁迅（1881—1936），现代文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1905—1907年，参加革命党人的活动，发表了《摩罗诗力说》、《文化偏至论》等论文。1909年，与其弟周作人一起合译《域外小说集》，介绍外国文学。同年回国，先后在杭州、绍兴任教 。1918—1926年，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文..

《我的伯父鲁迅先生》教学设计之一 教学要求：　　　1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.　　　2、练习概括课文中心思想.　　　3、学习本课生字词.　　　4、有感情地朗读课文.　　教学重点：　　　　体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想.　　教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。　　课时安排：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　　1、学习生字新词。　　2、了解鲁迅其人。　　3、了解人们对鲁迅的怀念。　　教学过程：..

《挑山工》教学设计之一 教学理念　　要卓有成效地进行合作学习，不仅要以突现自主为前提，而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字，体会思想感情，发表个性化见解。　　教学目标　　１．学会本课生字词语，培养学生有感情朗读课文的能力与合作学习技巧；　　２．通过讨论探究，交流对话，合作理解课文内容，体会作者感情；　　３．使学生懂得课文内蕴的人生哲理，培养学生执著追求的情感。　　教学过程　　一、激趣导入　　板书课题、简介挑山工后，多媒体展示挑山工奋力登攀的图片，并引导学生观察、联想，在引发兴..

《高粱情》教学设计之一 一、教学内容：　　　　这篇略读课文主要介绍了高粱根的特点，赞扬了高粱坚忍不拔的品格。（1课时）　　二、教学要求：　　　1、使学生了解高粱令人敬佩的品性；学习它坚忍不拔的品格。　　　2、理解重点语句的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。　　　3、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。　　　4、有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段。　　三、教学重点、难点：　　　重点：有感情地朗读课文，理解重点语句的深刻含义，体会高粱坚忍不拔的品格。　　　难点：理解父亲和伯伯对我说的话语的..