我的发现　　这是一项引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。重点是引导学生在探索和发现中学会识字，并体验发现的快乐，激发识字的兴趣和求知的欲望。　　教学时要放手让学生去观察、议论，鼓励学生发表个人见解，发现“熟字加偏旁”的识字方法和汉字的构字特点。首先让学生读一读，再引导辨一辨，让学生自己去找出每组中两个字的相同点和不同点，从中感悟规律，发现规律。识记生字的方法，不局限于教材上的模式，比如，“柏”“纪”“织”也可以用熟字换偏旁的方法识记(伯—柏、记—纪、识—织)。　　“我会认”的八个字..

河北省石家庄市二年级语文上册第五单元测试题 命题人：张丽红 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 chuán qiú xiǎng shēng 1．姚明接过队友 来的 ，迅速一投，中啦！全场 起了热烈的掌 。 fēn fāng biàn 2．腊梅的 传 了校园的每一个角落。 lěng hàn yī shēng 3．布老虎牙疼得直冒 ， 建议它少吃糖。 二、我是..

识字2 学习目标：　　　1、会认11个生字，会写八个生字。　　　2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。　　　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　　重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。　　难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一、看图引入：　　　1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？　　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。　　二、学习生字。　　　1、借助图画读本课的词语，..

识字1 教学目标：　　　1会认12个生字，会写10个字。　　　2正确、流利地朗读课文。　　　3有收集词语的兴趣。　　教学重点：　　　　识字写字。　　教学准备：　　　　自制生字卡片、收集关于秋天的词语。　　教学过程：　　一、导入新课：　　　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。　　二、读中识字。　　　1学生自由试读词语。　　　2分组互助读词语，再开火车读词语。　　　3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡..

河北省石家庄市二年级语文上册第五单元测试题 命题人：张丽红 班级： 姓名： 一、看拼音，写词语。 chuán qiú xiǎng shēng 1．姚明接过队友 来的 ，迅速一投，中啦！全场 起了热烈的掌 。 fēn fāng biàn 2．腊梅的 传 了校园的每一个角落。 lěng hàn yī shēng 3．布老虎牙疼得直冒 ， 建议它少吃糖。 二、我是..

识字学词学句（二）5 习题精选 一、比一比，说说下面每组字有什么特点，然后为它们组词： 蜂（???? ）铺（???? ）沙（???? ） 峰（???? ）蒲（???? ）纱（???? ） 二、为下面的字加上偏旁组成新字然后组词： 羊（? ）（???? ）旁（? ）（???? ）少（? ）（???? ） （? ）（???? ）? （? ）（???? ）? （? ）（???? ） 三、选字填空： 蒲? 铺? 蜂? 峰? 祥? 详 1.? 奶奶在灯下安（? ）地缝补衣裳。 2.? 讲解员（? ）细地为我们介绍博物馆里的展品。 3.? 小蜜（? ）勤劳地酿造美好的生活。 4.? 一座座山（? ）连绵起伏。 5...