我爱故乡的杨梅 教学目标：1.了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2.在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。3.学会本课的生字新词。4.有感情地朗读课文。 教学重难点：了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思写出杨梅特点的。 教具准备：多媒体、软件 教学时间：二课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、启发谈话，板书课题。　　　1.同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？　　　2.看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。　　　3.板书课题。　　二、指导检查预习。　　　1.初读课文，想想课文主要讲了哪些内容，要读准字音。　　　2.通过指名读，检查读音的正误。　　三、自由读，想一想课文可以分成几段，为什么要这样分？ [可分三段，一（1）；二（2）；三（3—6）]　　四、讲读第一段。　　　1.集体读第一段。　　　2.这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）　　五、讲读第二段。　　　1.指名读第二段。　　　　 讨论：每句话是什么意思，这段主要讲了什么？（结合理解“贪婪”“吮吸”“甘露”“伸展”“狭长”等词语的意思。）　　　2.“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？　　　3.指导朗读。　　六、讲读第三段。　　　1.指名读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）　　　2.齐读第三自然段，说说这句话告诉了我们什么？“端午节”指什么时间，是什么节日？