上传时间: 2012-02-24
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《走向生活》教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 3.练习收集有关的资料。 教学过程: 一、导入新课 一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人,提出了一个自认为“别具一格”的问题,可得到的却是意料之外的回答。他究竟提出了一个什么问题?总统夫人又是怎样回答的呢?我们一起来学习课文《走向生活》。 二、初读课文,整体感知 1.自由读课文,扫除生字、词障碍。 2.从文中找出“我”提出的问题及总统夫人的回答。 三、分小组学习 1.读读“阅读提示”,明确学习目标: 罗斯福夫人为什么要那样回答?她的话在科宁斯身上起了怎样的作用?把自己感受最深的句子画下来,在旁边简要地写一写自己的感想。 2.组内交流。 3.集体研讨。 教师要帮助学生理解课文题目“走向生活”的真正含义,深化学生对文章中心的理解。 四、总结 结合自身谈学习感受。 五、布置作业 1.有感情地朗读课文。 2.请写出你的座右铭。
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