语文四年级导学案19、《生死攸关的烛光》导学案执笔：           审核：           授课人：      授课时间：          班级：           小组：           姓  名：【学习目标】掌握生字，正确读写词语，有感情的朗读课文。默读课文，了解伯德夫人和孩子们是怎样保护绝密情报的，结合课文内容理解生死攸关的含义。从课文的学习中受到启发，认识到：在危机时刻，不要..

17．地球只有一个 第一课时 教学目标： 知识技能： 1．会写本课的生字，及由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。 过程与方法 1．引导学生朗读，领会、理解诗句。 2．引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。 情感态度价值观 ： 使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。 教学重点： 1．有感情地朗读，背诵课文。 2．理解诗句，树立人与自然和谐相处的观念，并结合实际自己的具体做法。 教学难点： 1．理解诗句，树立人与自..

湘教版 四年级 下册 第五单元 19*生死攸关的烛光 1．掌握生字，正确读写词语，有感情地朗读课文。 2．在熟读课文的基础上，有条理的复述故事的主要情节。 3．感受课文中人物在危险面前所表现的机智和勇气。 4．自主地阅读、质疑，把握课文的内容。 5．通过多种形式的朗读后，有条理地复述故事情节。 6．交流探究，表达自己阅读的感悟。 7. 感受人物的精神品质，记住、敬仰为正义而斗争的平凡而 伟大的人物。 学习目标 重点： 理解课文内容，感悟人物的品质。 难点： 体会人物在危险面前的表现和品质。 bù k..

湘教版 四年级 下册 第五单元 1.会写12个生字，正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。 2.有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的部分。 3.抓住关键句子，领会课文的内容。 4.充分阅读，置身课文所描写的情景中，去感受，去领悟主题。 5.抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。 6.通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争，热 爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。 学习目标 重点： 1．领会课文的主题。 2．抓住关键语句，理解文章的表达方法。 难点： 领会课文的主题及表现主题的方法。 讲述故..

19*生死攸关的烛光 教学目标： 知识技能 1．掌握生字，正确读写词语，有感情地朗读课文。 2．在熟读课文的基础上，有条理的复述故事的主要情节。 3．感受课文中人物在危险面前所表现的机智和勇气。 过程与方法 1．让学生自主地阅读、质疑，把握课文的内容。 2．通过多种形式的朗读后，有条理地复述故事情节。 3．交流探究，表达自己阅读的感悟。 情感态度价值观 感受人物的精神品质，记住、敬仰为正义而斗争的平凡而伟大的人物。 教学重点： 理解课文内容，感悟人物的品质。 教学难点： 体会人物在危险面前的表现和..

18．城堡上的大炮 第一课时 教学目标： 知识技能 ： 1．会写12个生字，正确读写“城堡、风调雨顺”等词语。 2．有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的部分。 3．抓住关键句子，领会课文的内容。 过程与方法 ： 1．课前查阅资料，了解大炮与战争的关系及战争时大跑的威力。 2．让学生充分阅读，置身课文所描写的情景中，去感受，去领悟主题。 3．抓关键词句，探究感悟，理解文章的写作方法。 情感态度价值观 ： 通过本课的学习，感悟和平时代的幸福，树立反对战争，热爱和平的观念，呼唤、珍惜和平。 教学重点： 1．领会课文..

17．地球只有一个 第一课时 教学目标： 知识技能： 1．会写本课的生字，及由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学习本文运用的修辞手法，理解诗句的意思。 过程与方法 1．引导学生朗读，领会、理解诗句。 2．引导学生在朗读、理解的基础上，结合实际谈谈自己的具体做法。 情感态度价值观 ： 使学生认识到地地球只有一个，人类要好好保护它。 教学重点： 1．有感情地朗读，背诵课文。 2．理解诗句，树立人与自然和谐相处的观念，并结合实际自己的具体做法。 教学难点： 1．理解诗句，树立人与自..