课题     19  种草莓第  1  课时教学目标1．知识与能力: 认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。2．过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。3．情感与态度: 理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。教学重点掌握生字的音、形、义；朗读课文。教学难点在自主阅读中理清文章的记叙顺序。教学用具课件教学方法激活兴趣，情感入手、引导教师、学生活动教学过程一&..

 课题     18  舍不得这棵树第  1  课时教学目标1．知识与能力: 认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字；积累优美词句。2．过程与方法: 有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。3．情感与态度: 理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。教学重点  以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。教学难点 &n..

 课题     17  故乡的芦苇第  1  课时教学目标1．知识与能力: 认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。2．过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。3．情感与态度: 理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。教学重点掌握本课12个生字。理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡..

 课题     20  短文两篇：竹林第  1  课时教学目标1．知识与能力: 府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。2．过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。3．情感与态度: 了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。教学重点朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。教学难点在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。教学用具竹子、竹林和松树的幻灯片。教学方法讲解..

短文两篇 教学目标 　　　　1.熟读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 　　　　3.了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。 　　教学重难点 　　　　1.朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 　　　　2.在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。 　　 教学准备 　　　　竹子、竹林和松树的课件。 　　 教学安排 　　　　1课时。 　　 教学过程 　　一、导入新课 　　　　　（出示竹子图）..

故乡的芦苇 湘教版三年级语文课件下册第五单元 学习目标 1.认识、会写课文生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？　　　 这节课我们就一起去领略作者故乡芦苇那美丽的景色吧！ 感知课文 1.初读课文。要求：　　 （1）通读课文，读准字音。 （2）给各自然段标明序号。　　　 2.认读生字 huàn yóu wěi piá..

舍不得这棵树 教学目标 　　　1.认识、会写“普、樟、娇、梧、桐、染、匙、呵、性、抖、浇、施”12个生字；积累优美词句。 　　　2.有感情地朗读课文，品味咀嚼课文语言，理解课文内容，体会作者对这棵梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。 　　　3.初步了解第2-6自然段中第一句话的作用。 　　　4.以读导学，引导学生学会质疑、解疑，培养想象、品读能力。 　　教学重难点 　　　1.有感情地朗读课文，理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情。 　　　2.了解第2-6自然段中第一句话的作..

故乡的芦苇 教学目标 　　　　1.认识、会写“幻、尤、苇、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐”12个生字；辨析多音字“几”。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。 　　　　3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。 　　教学重难点 　　　　1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　2.理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。 　　教学准备 　　　　幻灯片、挂图 　　教学安排 　　　　2课时。 　　教学过程 　　　　　..

短文两篇 教学目标 　　　　1.熟读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。 　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 　　　　3.了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。 　　教学重难点 　　　　1.朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。 　　　　2.在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。 　　 教学准备 　　　　竹子、竹林和松树的课件。 　　 教学安排 　　　　1课时。 　　 教学过程 　　一、导入新课 　　　　　（出示竹子图）..