招工启示亲爱的地球同胞:                大家好！        为了维护地球环境的清洁，我局诚招一批清洁师，欢迎具有清洁本领的你前来报名。                                          招工单位：地球环境保护局。     ..

  课    题13　从森林里带走什么课时：2课时课型：新授?教学目标知识与能力：会本课的14个生字，会写其中的5个。过程与方法：创设情境，激起学生兴趣，在生动具体情境中进行语言实践活动。   会本课的14个生字，会写其中的5个。     情感态度价值观：培养学生的环保意识。重 难 点重点：正确书写本课的5个生字，会认9个生字。难点：正确书写本课的5个生字。                                ..

水从哪里来 教学目标： 1.认 识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。 2.朗读课文，背诵最后一段。 3.了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。 教学重难点： 重点：掌握生字的音、形、义，了解小动物时怎样得到知识的。 难点：了解“水循环”的自然常识。 教学准备： 幻灯、生字卡 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、 直接板书课题： 1.指名读，齐读 2.看了课题，你想到了什么？ 二、 初读课文了解大意 思考：1.小动物们在寻找什么？  2. 有哪些动物在..

森林气象站 湘教版二年级语文上册第五单元 学习目标 1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么；知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。 森林里有个气象站，气象站里有许多气象员，它们能够准确地预报天气情况，你相信吗？今天我们就一起去森林气象站看看。 初读课文，感知内容 1. 借助拼音朗读课文，注意读准字音。 2.看看课文中主要讲了什么事。 wài mā què 外　 麻 雀 ..

13 从森林里带走什么 (湘教版)小学二年级语文上册第五单元 学习目标： 1.认 识14个生字，并要求会写。 2.朗读课文，理解结尾段的意思。 3.体会小刚和爸爸美好的心灵。 第 灵 神 俩 引 沾 猎 靴 臂 靠 蹲 被 傻 乎 理解课文 1.小刚跟爸爸到森林里去干什么？心情怎样？从哪里看出他们很好奇？ 2.小刚和爸爸在森林里看到了什么？ ..

14 水从那里来 (湘教版)二年级语文上册第五单元 学习目标： 1.认 识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。 2.朗读课文，背诵最后一段。 3.了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。 一 顿 忽 然 岸 上 身 子 湿 透 呆 住 小 熊 狐 狸 咕 咚 ..

水从哪里来 教学目标： 1.认 识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。 2.朗读课文，背诵最后一段。 3.了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。 教学重难点： 重点：掌握生字的音、形、义，了解小动物时怎样得到知识的。 难点：了解“水循环”的自然常识。 教学准备： 幻灯、生字卡 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、 直接板书课题： 1.指名读，齐读 2.看了课题，你想到了什么？ 二、 初读课文了解大意 思考：1.小动物们在寻找什么？  2. 有哪些动物在..

地球清洁师 教学目标：　　　１．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。　　　２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力。 教学准备：　　　１．布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的本领或作用。　　　２．自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。 教学安排：一课时教学过程：　　一、从生活走进课堂。　　　１．板书“清洁”二字。引问：怎样的环境才算清洁？　　　２．师在“清洁”二字后加上“师”（１）清洁师是什么意思？（２）你见过清洁师..

森林气象站 教学目标: 1.学习本课的14个生字，会写其中的7个生字。 2.理解课文内容，知道“森林气象站”指的是什么。 教学重、难点： 重点：学会本课的生字、词。 难点：能够理解“森林气象站”的含义，知道乌鸦、麻雀是怎样预报天气和风向的。 教学准备： 生字卡片、多媒体课件。 教学安排：三课时 教学过程： 课前导语： 森林里有个气象站，气象站里有许多气象员，它们能够准确地预报天气情况，你相信吗？今天我们就一起去森林气象站看看。板书课题：森林气象站 一、初读课文，感知课文内容。 1.学生借助拼音初读课文，注..