水从哪里来 教学目标： 1.认 识16个生字，其中会写“顿、忽、然、岸、身、湿、吗、呆”8个字。 2.朗读课文，背诵最后一段。 3.了解“水循环”的自然常识，培养发现问题，追求真理的探究精神。 教学重难点： 重点：掌握生字的音、形、义，了解小动物时怎样得到知识的。 难点：了解“水循环”的自然常识。 教学准备： 幻灯、生字卡 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 一、 直接板书课题： 1.指名读，齐读 2.看了课题，你想到了什么？ 二、 初读课文了解大意 思考：1.小动物们在寻找什么？  2. 有哪些动物在寻找？ 三、 再读课文 要求； （幻灯） 1.注意读书的姿势； 2.读准字音，不丢字，不加字，不漏字，不数读，不唱读，不跳读。 3.画记生字新词，并在生字表上注音。 四、 检查读书情况。 1.出示生字（幻灯） dùn hū rán àn shēn shī ma dāi  顿 忽 然 岸 身 湿 吗 呆 xióng ne ma hú lí gū dōng bei  熊 呢 吗 狐 狸 咕 咚 呗 （1）谁会读，指名带读； （2）去掉拼音读、开火车读； 2.看书读课文