课   题2、刘邓大军渡黄河执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步理解课文内容。重点难点认识生字教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、谈话导入，揭示课题1、课件播放刘伯承、邓小平图片资料，提问：谁认识这两个人？能讲一讲你对他们的了解吗？2、简介刘伯承、邓小平。3、今天我们就来学习一个关于他们的故事。二、初读课文，识记生字1、自由读课文，要求读准字音，读通句子，..

 课   题4、礁盘执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，并能理解运用2、理解词语的意思，初步理解课文内容重点难点认识、理解生字、词语教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、借题导入板书课题，读题，质疑。引疑助读——找出介绍礁盘的句子，指导朗读，体会其恶劣的环境。二、初读课文，整体感知1、自读课文，完成思考题。（1）将课文读流利、读准确，读准生字，并画出较难的生字、词。（2）画出不理解的词语..

 课   题3、风雪重围执行时间月   日教　学　目　标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语的意思2、理解课文内容，了解东北抗联艰苦抗战的事迹，学习杨靖宇将军崇高的革命意志和顽强不屈的战斗精神重点难点理解课文内容教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、导入新课1、同学们，你们听说过东北抗联的故事吗？知道融国魂、党魂、军魂、民族魂为一体的“钢铁将军”是谁吗？2、请同学们交流汇报课前收集的杨靖宇将军的..

 课   题1、读碑执行时间月   日教　学　目　标1、认识、会写生字，理解词语意思。2、有感情地朗读课文，能初步理解课文内容。重点难点认识、理解词语教学准备多媒体课件教    学    程    序    设    计一、创设情境，导入新课    同学们，你们到过北京吗？瞻仰过人民英雄纪念碑吗？（如有，就请同学简要说说；如果没有，老师就直入话题）今天，我们在作家刘成章的引导下一起来瞻仰人民英雄纪念碑。二、初读课文，感知文本1、老师范读课文..

 湘教版 六年级 语文 下册 第一单元礁盘1.掌握生字、新词。 2.理解课文内容，感悟将士们的情感。 3.有感情地朗读课文，通过反复朗读，   品析将士们的言行。学习目标驮　　蔬　   罐　秧　　筷      构理解词语纳闷：因为疑惑而发闷。稀奇：稀少而惊奇。沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，                低声自语。喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。环视：向周围看。       小岛是一个怎么样的岛？礁盘南..

 风雪重围湘教版六年级语文下册第一单元                 学习目标 1.读通顺课文，理解课文内容。2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。3.领悟课文写人记事的写作方法。    在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。创设情境创设情境   我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。       ..

读碑 ????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： 【知识目标】 1.会写本课“绎、沁、翩、蚀、耕、储、铭、缔”8个生字，能正确理解生字所组词语的意思。 2.学习作者描写方法和表达方法。 3.理解课文内容，了解作者感情变化的过程及原因。 【能力目标】 1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解词语，体会重点词句的含义，提高学生的分析理解能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情，提高学生的朗读能力。 3.掌握作者所运用的描写方法和表达方法，提高学生的书面表达能力。..

湘教版 六年级 语文 下册 第一组 1．学会写本课的10个生字，理解本课的生 词，积累词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．品读语言，体会其含义，感情刘伯承、 邓小平的军事才能及军事家的风范。 学习文章表达顺序上的特点。 学习目标 有谁知道“明修栈道、暗度陈仓”这个历史故事呢？请讲给同学们听听。 “栈道”，是指在悬崖峭壁的险要地方凿孔支架，铺上木板而建成的通道，可以行军、运输粮草辎重，也可供马帮商旅通行。陈仓，是古代县名（今陕西省宝鸡市东），是汉中通向关中的咽喉要道..

风雪重围 湘教版六年级语文下册第一单元 学习目标 1.读通顺课文，理解课文内容。 2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。 3.领悟课文写人记事的写作方法。 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。 创设情境 创设情境 我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。 初读课文 朗读课文，同桌互相纠正读音。 初读..

读碑 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场的中央，毛主席纪念堂以北，是中华人民共和国政府为纪念中国近现代史上的革命烈士而修建的纪念碑。 人民英雄纪念碑位于北京天安门广场中心，在天安门南约463米，正阳门北约440米的南北中轴线上。它庄严宏伟的雄姿，具有我国独特的民族风格。在广场中与天安门、正阳门形成一个和谐的、一致的、完整的建筑群。纪念碑总高37.94米，碑座分两层，四周环绕汉白玉栏杆，四面均有台阶，下层座为海棠形，东西宽50.44米，南北长61.54米，上层座呈方形，台座上是大小两层须弥座，下层须弥座束..

刘邓大军渡黄河 教学目标： 【知识目标】 1．认识本课“捷、弦”等6个生字新词，正确理解“夜以继日、筹划”等词语。 2．学习插叙的写法，感受老一辈革命家的机智勇敢。 3．了解“明修栈道，明度陈仓”在文中指什么，体会刘伯承、邓小平的英明决策。 【能力目标】 1．能读懂课文内容，体会刘伯承、邓小平精心部署作战计划的妙处。 2．有感情地朗读课文，能联系上下文理解重点词句的含义。 【情感目标】 理解课文内容，感受老一辈无产阶级革命家的机智勇敢，激发对他们的崇敬和热爱之情。 教学重点： 读懂课文内容，体会刘伯..

读碑 ????????????????????????????????????????????????????? 教学目标： 【知识目标】 1.会写本课“绎、沁、翩、蚀、耕、储、铭、缔”8个生字，能正确理解生字所组词语的意思。 2.学习作者描写方法和表达方法。 3.理解课文内容，了解作者感情变化的过程及原因。 【能力目标】 1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解词语，体会重点词句的含义，提高学生的分析理解能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情，提高学生的朗读能力。 3.掌握作者所运用的描写方法和表达方法，提高学生的书面表达能力。..

3.风雪重围 教学目标： 1.读通顺课文，理解课文内容。 2.抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。 3.领悟课文写人记事的写作方法。 重点难点： 体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。 教具准备：课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、谈话导入 1.在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。 2.板书课题。 二、初读..