梅雨潭（长春版）四年级语文下册 第三单元课题：四年级语文课堂教学中，先学后教，互助合作教学策略的研究学习目标： 1、学习作者抓住特点运用比喻、拟人等修辞手法具体描绘的方法，感受梅雨潭独具特色的美；?2、学习作者观察景物、描写景物的方法:移步换景、由远及近、从上到下3、有感情地朗读课文，体会文本优美的词语，积累语言。自学指导一：          1、作者此时的观察点是在哪？     2、他观察到什么？     3、你是从哪些词语或句子看..

《“绿色记事本”》教学设计 第一课时 教学目标： 1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。 2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。 3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。 教学重点： 通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。 教学难点： 培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。 教学准备： 小黑板师生查找的相关资料 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们在课前围绕“环保”这一主题，通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿..

苏堤是北宋元祐五年(1090)大诗人苏轼(东坡)任杭州知州时 ,疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的,杭州人民为纪念苏东坡治理西湖的功绩,把它命名为“苏堤”。南宋以来,苏堤春晓一直居“西湖十景”之首。 苏堤南起南屏山麓,北到栖霞岭下,全长近三公里,堤宽平均36米,沿堤栽植杨柳、碧桃等观赏树木以及大批花草,还建有六座单孔石拱桥,桥名自南而北依次为映波、锁澜、望山、压堤、东（束）浦、跨虹。 每当春风吹拂,苏堤上杨柳吐翠,艳桃灼灼,长堤延伸,六桥起伏。晨曦初露时,湖波如镜,桥影照水,鸟语啁啾,柳丝舒卷飘忽,..

《“绿色记事本”》教学设计 第一课时 教学目标： 1.通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。 2.能了解关于环保的有关知识并树立环保意识，付诸行动。 3、在与同学的交流的过程中，培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。 教学重点： 通过理解“绿色记事本”所写的周一到周五的事，理解作者的用意。 教学难点： 培养学生清晰、流畅的表达自己的观点。 教学准备： 小黑板师生查找的相关资料 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们在课前围绕“环保”这一主题，通过各种渠道搜集了一些资料。谁愿..

（长春版）四年级语文下册教案 感受家乡 教学目标： 　　　1、学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 　　　2、学习制定活动计划，并搜集资料，学习用评价表总结活动成果。 　　　3、通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化，提高学生对家乡的热爱之情。 　　教学重点： 　　　　通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。 　　教学难点： 　　　　培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 　　教学准备： 　　　　搜集与家乡有关的资料 　　教学过程： 　　一、谈话导入，激发兴趣 　　　　家乡，是生..