《动脑筋照相》教学设计之一 教学目标　　　1、认识6个生字，会写“正”“好”"相“3个生字，并能组词。　　　2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。　　　3、体会幽默画的含义。　　教学重点　　　认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。　　教学难点　　　感情幽默画的含义。　　教学准备　　　字卡　　一、导入新课。　　　　同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。　　二、引导学生仔细观察图画。　..

　《脖子的妙用》教学设计之一 教学目标　　　1、认识6个生字，会写3个生字，学会“女字旁”。　　　2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。　　　3、学看幽默画。　　教学重点　　　领悟幽默画的含义。　　教学准备　　　字卡，　　一、谈话导入。　　　　同学们，大家看过杂技表演吗？都看过哪些呢？看过走钢丝吗？今天我们来一起看一段杂技表演。谁能给大家说一说这是什么项目？今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的设备与众不同。想看吗？请同学们打开书。　　二、引导学生观察图片。　　　1、请同..

想一想， 你要是给长颈鹿 照脸怎么照呢？ 长春版 一年级 语文 上册 第九单元 莫迪洛1932年出生于阿根廷的布宜诺斯艾利斯，1950年起为儿童书画插画，也为卡通影片画图。1960年，莫迪洛到纽约，为派拉蒙影片公司塑造了脍炙人口的卡通主角，例如有名的“小露露。 看到这幅漫画，你有什么想法？ 脑 大脑 照相 相 相片 这里 正 正是 好事 nǎo zhèng zhè hǎo xiàng zhào 2.课后，请同学们再去找一找还有哪些办法可以给长颈鹿照相，下节课来读听，好吗？ 作业： 1.本课生字每个写一行。

长春版一年级语文上册第九单元 莫迪洛1932年出生于阿根廷的布宜诺斯艾利斯，1950年起为儿童书画插画，也为卡通影片画图。1960年，莫迪洛到纽约，为派拉蒙影片公司塑造了脍炙人口的卡通主角，例如有名的“小露露。 你们俩可千万别动！ 看到这幅漫画，你有什么想法？ 脖子 脖颈 鸡脖 巧妙 妙用 不妙 你们 你是 你我 我们俩 你们俩 可是 宁可 可乐 个别 别人 别动 快乐 快点 飞快 2.课后，请同学们再去找一找关于哪脖子的妙用，下节课来读听，好吗？ 作业： 1.本课生字每个写一行。

动脑筋照相 教学目标 　1.认识6个生字，会写“正”“好”"相“3个生字，并能组词。 　2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。 　3.体会幽默画的含义。 教学重点 　认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。 教学难点 　感情幽默画的含义。 教学准备 　字卡 教学过程 一、导入新课。 同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。 二、引导学生仔细观察图画。 　1.引导学生观察幽默画。 　有一位著名的摄影师想给长..

脖子的妙用 教学目标 　1.认识6个生字，会写3个生字，学会“女字旁”。 　2.培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。 　3.学看幽默画。 教学重点 　领悟幽默画的含义。 教学准备 　字卡， 教学过程 一、谈话导入。 同学们，大家看过杂技表演吗？都看过哪些呢？看过走钢丝吗？今天我们来一起看一段杂技表演。谁能给大家说一说这是什么项目？今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的设备与众不同。想看吗？请同学们打开书。 二、引导学生观察图片。 　1.请同学们看书。让学生说说在图中都看到了什么？ 　2.这个..