小池 一、教学目标： 1.知识和能力： 理解古诗内容，感受诗中描写的美景。 培养学生朗读能力和想像能力。 2.过程和方法： 运用“三学一拓”教学模式感受诗中描 写的情景。 3.情感态度和价值观： 进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 4.教学重点： 引导学生理解诗意，感受诗中描写的美景。 5.教学难点： 培养学生的朗读能力和想像能力。 二、导学： 同学们，我们以前学过了许多古诗，你们能背一背吗？今天，老师也要背古诗。可是不是用朗诵的形式，而是要把它唱出来，想听吗？你们知道我唱的古诗的诗题吗？揭示..

8-1 紫色的小花 教学目标： 1.识记本课的8个一类生字，能有感情地朗读课文，理解课文大意，知道引号的一般用法。 2.分角色朗读课文，让学生在读中体会小花的心愿。问，引导学生主动提出问题来理解课文的主要内容。 3.理解小花美好的心愿，同时要明白什么才是美的真谛。 教学重、难点：学会并能运用8个一类生字，体会课文中重点句子的含义。 教学准备：小花的头饰、简单的课件。 教学时数：3课时 第一课时 教学内容：1.学会8个一类生字。2.整体感悟课文内容。 教学过程： 一、导入。 同学们，在我们的生活中有着各种各样美丽的..

小池 一、教学目标： 1.知识和能力： 理解古诗内容，感受诗中描写的美景。 培养学生朗读能力和想像能力。 2.过程和方法： 运用“三学一拓”教学模式感受诗中描 写的情景。 3.情感态度和价值观： 进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。 4.教学重点： 引导学生理解诗意，感受诗中描写的美景。 5.教学难点： 培养学生的朗读能力和想像能力。 二、导学： 同学们，我们以前学过了许多古诗，你们能背一背吗？今天，老师也要背古诗。可是不是用朗诵的形式，而是要把它唱出来，想听吗？你们知道我唱的古诗的诗题吗？揭示..

8-2 小 池 教学目标： 1.能够朗读、诵这首古诗，并能用自己的话说出古诗的大概意思。学会本课的4个一类生字。 2.主要以复习为主，学生自己讲。 3.体会诗歌的美。 教学重、难点：理解古诗的大意。 教学准备：给古诗配的画。 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入： 同学们，我们曾经学习过宋代诗人杨万里的《小池》，你们还记得吗？谁能来背一背。 二、熟读背诵古诗，理解古诗大意。 1.在小组内背诵古诗。 2.找小组同学来背诵。 3.和同桌说一说你对古诗的理解。 4.出示学生的配画作品，找同学讲一讲这首诗的大意，其他同..