《小小的山村》是长春版小学语文三年级上册第四板块“美丽的乡村”的第一篇文章。它是一篇散文，作者通过对坐落在山谷里的美丽的小山村的描写，抒发了对美丽的小山村的喜爱之情。语言质朴，用词准确，比喻贴切，首尾呼应。作者以问句开篇，用一个“山环水绕”就勾勒出了小山村的总体特点。作者运用贴切的比喻、拟人的手法，抒发了作者对小小的山村的喜爱之情。《语文课程标准》强调，学生到了中年级，识字写字教学仍不可忽视。在阅读教学中，指导学生学习默读，学会结合上下文理解词句意思。三年级的孩子，刚刚尝试独..

窗外教学目标：1、在识记本科14个生字的基础上，能够抓重点词语，理解课文内容。2、能够有感情的朗读课文，了解景色的特点，展开联想，体会作者爱恋乡村景色、热爱大自然的思想感情。3、根据文章的内容需要，结合实际，描述四季景色，思考大自然的现状和未来。教学重点：注重朗读词句，感受乡村四季景色之美。教学难点：通过品读语言文字，体会作者热爱大自然的思想感情。教学方法：1、以读代讲，读写结合；2、创设情境，图文结合。教学准备：多媒体课件、幻灯片教学过程：一、激情引趣，揭示课题小时候，我常常坐在窗前，等待晚归的妈妈..

小小的山村      环、即、猪、层、使楼、客、流、盖、淌砌、舍、垒、檐、襟       考考你！环绕垒猪窝容易即使盖房鸡舍堆砌流淌衣襟一层楼房檐注意加点的字山村  容易  珍珠  坐落鸡舍  猪窝   一层楼  山环水绕........你通过这句话知道了什么？ 你爱我们这山环水绕的小山村吗？       读课文说一说，小山村是什么样的呢？      你爱我们这山水环绕的小山村吗？   &..

长春版 三年级 语文 上册 第四单元小小的山村注意加点的字山村  容易  珍珠  坐落鸡舍  猪窝   一层楼  山环水绕........你通过这句话知道了什么？ 你爱我们这山环水绕的小山村吗？       读课文说一说，小山村是什么样的呢？    我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。       家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。.贴字用得多么准确生动呀！路面　　　垒围墙　　　砌房子　　　铺鸡舍　　　盖连线 &..

窗外 教学目标： 　　　情感目标：真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。 　　　知识目标：关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。 　　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，表现对大自然的喜爱之情。自主、合作、探究的学习方法。 教学重点： 　　　1.关注具体的词句，边读边想象，感受北国乡村的美丽景色。 　　　2.有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。 教学过程： 　　一、激趣揭题，牵出明线。 　　　　1.同学们，当我们置身于一座古朴美丽的乡村，看窗外..

长春版 三年级 语文 上册 第四单元 注意加点的字 山村 容易 珍珠 坐落 鸡舍 猪窝 一层楼 山环水绕 . . . . . . . . 舍 shě shè 舍身 鸡舍 你通过这句话知道了什么？ 你爱我们这山环水绕的小山村吗？ 读课文说一说，小山村是什么样的呢？ 我们小小的山村，像一颗珍珠，别在大山的衣襟上。 家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。 . 贴字用得多么准确生动呀！ 路面　　　垒 围墙　　　砌 房子　　　铺 鸡舍　　　盖 家家户户像贴在半山腰上，一层房子一层楼。那儿，牛..

乡村里的大花园 长春版 三年级 语文 上册 第四单元 乡村里的大花园是个什么样的花园，你是从课文哪些地方知道的？ 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。 花园里面明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 为什么说“花园里明晃晃的”？ “红的红，绿的绿”是指的什么？ 说一说所描写的“太阳、蚯蚓、蝙蝠、大树、土墙”的位置、样子。 蚯蚓不敢钻出地面 蝙蝠不敢飞出黑暗的地方 体会“是凡在太阳下的，都是健康的、漂..

乡村里的大花园 教材分析： 　　　这篇散文描述的是“我”的家乡村里的大花园中的美丽情景。第一二三自然段描写了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱的色彩、姿态。第四自然段描写了园中光芒四射的太阳。第五自然段运用拟人、比喻的修辞方法，突出了花园的自由之美。作者观察细致入微，字里行间充满童趣，多用白描手法，是本文鲜明的写作特点。在教学中要引导学生学会抓住重点词句理解课文的内容，体会字里行间蕴含的情感，感受自然之美，学会细致观察。本课教学重点是第四自然段的教学。 教学目标： 　　　知识目标：认识8个字，会写10个字，..

我从山里回 教材分析： 　　　这首山歌热情地歌颂了山里的美景和风土人情。第一节主要写了山里的风光美，第二节描写了山里的生活美。诗中有山有水，有香有色，有画有歌，有情有趣，给人全方位的审美体验。在学习时重点是想象诗中描写的意境，体会诗人的思想感情。 教学目标： 　　　知识目标：认识7个字，会写5个字，了解支的演变过程。 　　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　情感目标：想象山里的美好生活，体会作者的喜悦留恋之情。 教学重点： 　　　　1.有感情地朗读课文。 　　　　2.芳与访的字形与字义的..

教学目标： 　　　情感目标：真切感受到四季的变化之美，憧憬淳朴的乡村生活，思考大自然的现状与未来。 　　　知识目标：关注具体的词句，感受北国乡村的美丽景色。 　　　能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，表现对大自然的喜爱之情。自主、合作、探究的学习方法。 教学重点： 　　　1.关注具体的词句，边读边想象，感受北国乡村的美丽景色。 　　　2.有感情地朗读课文，表现对大自然的喜爱之情。 教学过程： 　　一、激趣揭题，牵出明线。 　　　　1.同学们，当我们置身于一座古朴美丽的乡村，看窗外如丝的..