学古诗李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，赠汪伦测试注释特点诗意作者简介作者简介       李白(701—762年）字太白，唐代最伟大的诗人，人称“诗仙”他的诗风格豪放飘逸，想象丰富，色彩鲜明，语言朴素自然，在艺术上有特殊的成就。注释特点诗意测试       注释：赠：古代文人往往在送别的时候以诗歌相互赠送；踏歌：脚踏地打着节拍唱歌；桃花潭：安徽源县西南；不及；比不上。测试诗意测试注释特点诗意作者简介特点： ..

关怀执教者:张忠宝长春版小学语文一年级下册认一认　读一读连一连　读一读关怀再  见感谢各位领导、老师光临指导ZBY制作 

《关怀》教案教学目标：　　知识与技能：认识14个生字，了解提手旁字的特点。培养学生归纳总结的能力以及用多种方法识字的习惯。　　过程与方法：朗读课文，积累词汇和优美的语句。　　情感态度与价值观：初步了解获得快乐的方式。培养学生关心他人的良好品质。　　教学重难点：识字、正确朗读课文　　教学准备：生字卡片、课件、蝴蝶　　教学过程：　　一、 激趣导入　　今天老师给大家带来了一位新朋友(出示课件小姑娘)，瞧!多漂亮的小姑娘啊!这个小姑娘她一生都很快乐，无忧无虑，那么她是怎么做到的呢?原来呀她知道一个秘密，到底是什..

《关怀》教案一、教案背景　　1、学习对象：小学一年级学生 学科：语文　　2、课时：一课时　　二、教学课题：　　《关怀》　　三、教材分析：　　《关怀》是长春版小学语文教材一年级下册第九板块第二课，这一板块的主题是“朋友”。《关怀》是一篇寓意深刻的童话故事，全文语言优美，富有意趣。讲述的是一个有爱心的小女孩因为救了一只蝴蝶而快乐一生的故事。全文以委婉曲折的故事情节、简洁亲切的人物对话，揭示了珍视生命、“关心他人，快乐自己”的深刻内涵。　　设计理念：    以学生为主体，交..

《关怀》教案　　教学目标：　　1、 让孩子体会关怀，学会爱，使他们受到爱的教育。　　2、 通过有感情地朗读课文，理解课文内容，让孩子们知道，真正的快乐是要靠自己去争取的，自己的快乐是建立在别人的快乐之上的。　　3、 能正确认读本课15个二类生字，识记本课8个一类生字。　　教学重点、难点：识记8个一类生字。理解课文内容。　　教学准备：生字卡片、课件、配音磁带　　教学时数：3课时　　第一课时　　教学内容：有感情朗读课文，理解课文内容。认读生字。　　教学过程：　　一、 谈话导入：　　你觉得自己快乐吗?什么时候你会..

《关怀》教案　　一、直接导入,书写“怀”字。　　这节课我们一起来学习一篇课文《关怀》你知道怀是什么偏旁吗?(竖心旁)对，这就是我们今天学习的一个新偏旁，跟老师说两遍，竖心旁的笔顺是点竖点，跟老师写一遍、再来一遍，想写好这个字吗?(想)(1)先请同学们认真观察这个字在虚宫格中的每一笔的起止、长短和走向，看清了吗?(2)看老师写一个，请你在本子上写一个，写完同桌之间互相看一看，看他哪写的不够好，再写一个。关怀是什么意思?(关心、帮助别人)对呀，关怀就是关心帮助别人。　　课文就向我们介绍了一位懂得关怀别人的..

关怀 教学目标 1.认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。 2.能够正确地朗读课文，积累文中优美的词句。 3.培养学生初步具有关心他人的品质。 教学重点 学会7个生字 教学难点 正确朗读课文，理解课文内容。 第一课时 一、创设情景，启发谈话，导入新课。 1.明明最近感到很苦恼，因为小朋友们都不太喜欢同他在一起。聪明的同学们，谁能帮他想个办法，能怎样才能行到快乐呢？ 2.书中也有一个好办法，它能让我们所有的人快乐一生，大家想知道吗？请大家把语文书翻到第69页。 二、多种形式读文，理解课文内容，认识生..

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 不及汪伦送我情。 桃花潭水深千尺， 测试 注释 特点 诗意 作者简介 作者简介 李白(701—762年）字太白，唐代最伟大的诗人，人称“诗仙”他的诗风格豪放飘逸，想象丰富，色彩鲜明，语言朴素自然，在艺术上有特殊的成就。 注释 特点 诗意 测试 注释：赠：古代文人往往在送别的时候以诗歌相互赠送；踏歌：脚踏地打着节拍唱歌；桃花潭：安徽源县西南；不及；比不上。 测试 诗意 测试 注释 特点 诗意 作者简介 特点： 前两句展示友人用歌声送别自己的场面，后..

关怀 教学目标 1.认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。 2.能够正确地朗读课文，积累文中优美的词句。 3.培养学生初步具有关心他人的品质。 教学重点 学会7个生字 教学难点 正确朗读课文，理解课文内容。 第一课时 一、创设情景，启发谈话，导入新课。 1.明明最近感到很苦恼，因为小朋友们都不太喜欢同他在一起。聪明的同学们，谁能帮他想个办法，能怎样才能行到快乐呢？ 2.书中也有一个好办法，它能让我们所有的人快乐一生，大家想知道吗？请大家把语文书翻到第69页。 二、多种形式读文，理解课文内容，认识生..

迪斯尼和米老鼠 教学目标 1. 认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁。 2.朗读课文，积累词汇和优美的语句；能够说出几个获得快乐的方式和格言。 3. 让儿童感受到交朋友的快乐，并学会交朋友。 教学过程 第一课时 （一）激趣导入：（在学习课文之前，给学生放一段米老鼠的动画片） 1.同学们都认识动画片中的主角吗？ 2.对了，是米老鼠！你们喜欢他吗？那你们知道是谁塑造了这个可爱的动画形象吗？它是由世界著名的动画大师迪斯尼创造的。今天我们就来学习一篇有关迪斯尼与米老鼠之间的故事。 3.读课题：讲“尼”字 （..