8 有月亮的晚上作者简介王连明，生于1968年3月，河南省鲁山县人，当代作家。当过教师，系河南省作家协会会员、河南省散文学会会员。作品选入多种版本中小学语文课本、读本和教辅书，作品被多个地方选为现代文阅读试题。 自读要求：（1）选择自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通顺句子，课文要读流利。（2）勾画出你认为的文中好词好句，多读几遍。（3）思考：课文讲了一件什么事？ 嘁嘁喳喳   纤尘不染   波光粼粼    娇态可掬   犬吠    湿漉   腋下 敞开 &n..

 义务教育课程标准实验教科书(六年级 上册)冀教版小学语文初学课文探究课文话题讨论拓展练习7最美好的礼物 板块：教学设计—课件       你在什么时候得到过礼物？在得到的礼物中认为最好的礼物是什么？ 大家谈一谈初读提示： （1）读准字音，读通课文。 （2）课文中有不理解的词语勾画出来，     联系上下文想一想是什么意思？ （3）思考课文讲了一件什么事？兜：注意“白”与“儿”之间不封口。 羡：上下结构，注意不要写成左右结构。&..

最美好的礼物 一、给划线字注音。 （? ）?? （? ）???????（? ）?? （? ）?? （? ）? 跛 脚??? 给 予????? 麻 痹 症??? 橱 窗??? 逛 街??? 二、选择合适的词语填空。 ????? 感动?? 感化? 感激? 感恩 ①保罗深受（??? ）地看着那个小男孩。 ②在母亲节那一天，我们的心充满爱和（??? ）之情。 ③在我最需要帮助的时候，他帮助了我，我非常（??? ）他。 三、填空。 保罗的哥哥因为（ ）而感到快乐，保罗因为（ ）而感到快乐，小男孩因为（ ）而感到快乐。 我也曾因为（ ）而感到快乐。 四、联系你的生活实..

我的伯父鲁迅先生 一、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 吊唁（yān yàn） 挨打（āi ài） 女佣（yòng yōng） 追悼（diào dào） 殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng） 二、读读写写，看谁写得既正确又工整。 zhuī dào ài fū nù háo shēn ào ( ) ( ) ( ) ( ) ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì ( ) ( ) ( ) ( ) 三、填上适当的词语。 （ ）的情节..

穷人 一、辨字组词。 莓（ ） 虑（ ） 魁（ ） 填（ ） 搁（ ） 霉（ ） 虚（ ） 槐（ ） 镇（ ） 隔（ ） 二、选词填空。 　抱怨　埋怨　1.你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。　2.我（　）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。　 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… 3.桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。 4.渔夫和妻子（　）自己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 5.桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）..

冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 作者简介 王连明，现供职于鲁山县人民政府，系河南省 作家协会会员、河南省散文学会会员。多年来， 他坚持业余创作，发表作品２００多篇，有几十 篇散文被转载并收入多种文集。他还应邀参与编 写了河南省地方课程教材。 1.多音多义字 悄 吵 折 悄悄话 悄然 吵吵 吵闹 折中 折本 折跟头 qiāo( ) qiǎo( ) zhē ( ) zhé ( ) zhé ( ) chǎo( ) chāo( ) 课前预习 2.易读错写错的字 嘁嘁喳喳( ) 纤尘不染( ) ..

冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 1.正确认读4个要求会认的字，掌握6个要求会写的生字词 。 2.正确流利，有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。 4.理清文章地叙述顺序。 同学们，你们在什么时候收到过什么样的 礼物或送出过什么礼物？你认为最美好的礼物是 什么？ 课文写了一件怎么样的事？主要人物是谁？ 课文讲述了一个圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个 生活贫困的小男孩儿，在短暂的相处中，小男孩儿的言 行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予比 ..

成 全 一 棵 树 冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 成语： 饱经风霜 小心翼翼 厚此薄彼 楚楚可怜 百感交集 正音： 一拐（guǎi）一拐 擎（qíng） 枯萎（wěi） 灼（zhuó） 怔（zhèng ） 乞（qǐ）求 缝（féng）制 栽（zāi）种 整体感知 1.文章的线索是： 2.《成全一棵树》谁成全谁？ 成全一棵树 线 成全孩子 线 孩子成全 3.文章的“树”包含了几层意思？ 树 孩子 母亲 自我 树 孩子 明 ..

冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 看到课文标题，你想到了什么？ 俄国大作家列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰（1828-1910）俄国作家，19世纪末20 世纪初最伟大的文学家，是世界文学史上最杰出的作家之 一。他写了自传体小说三部曲：《童年》《少年》《青 年》，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列 尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所 崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗 争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作 了世界文学中“第一流”的作品。他的作品..

最美好的礼物 我希望也能当一个那样的哥哥…… 我希望也能有一 个那样的哥哥…… 看到了吗，弟弟？就像我在楼上跟你讲的一样， 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞 礼物，他不用花一角钱！将来有一天，我也 要送给你一部这样的车子，这样你就可以看 到我原来给你讲的橱窗里那些圣诞节的礼物了。

冀教版 六年级 语文 上册 第二单元 鲁迅（1881—— 1936）：现代文学家、 思想家、革命家。本名 周树人。字豫才，浙江 绍兴人。中国新文化的 旗手。 你了解鲁迅吗？ 你知道鲁迅的作品吗？ 核心问题： 鲁迅为什么深受人们的爱戴？ 我们需要解决的问题： 课文是怎样介绍鲁迅的？ 你读过哪些关于鲁迅先生的文章？ 想想作者是鲁迅先生的什么人？ 请你讲讲课文讲了鲁迅的哪几件事？ 把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。 请你讲讲鲁迅在你眼里是一个什么样的人？ 1.课文中的“我”..

成全一棵树 【教学目标】 知识与能力： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体把握课文的主要内容，理清文章的叙述顺序。 3．学会有一定速度的默读。 过程与方法： 通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物感情。 情感态度价值观： 1．理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时 2．学会关爱，学会自强。 【教学重难点】： 通过品读感受人物形象，体会人物感情，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，学会关爱，学会自强。 【教学过程】： 教学设计 设计意图  一..

成全一棵树 教材分析：??? 中国有句老话：十年树木，百年树人。《成全一棵树》的作者巧妙地阐释了这句话，使之成为贯穿全文的线索。一棵“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮地成长，“比别的树更旺盛、更挺拔” ；一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路。文章中，两条线索交织着，成为全文情节发展的脉络，使文章结构紧凑，有效的彰显了文章的主旨。本文寓意深远。读完这个故事，每一位读者的灵魂都会被深深震撼：为那棵差点被夺去生存资格而最终高大挺拔的树..

成全一棵树 教学目标： 知识与技能： ??? 1．整体把握课文的主要内容，理清叙述顺序。 ??? 2．通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物的情感。 ??? 3．理解“成全”的内涵，学会在现实生活中面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。 过程与方法： ??? 1．熟读课文，理清思路线索。 ??? 2．通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物的情感。 情感、态度与价值观： ??? 学会在现实生活中面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。 重难点分析： ?理清文章线索，揣摩文章主旨是本文重难..

穷人 【教学目标】 知识与技能： 正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。 学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 了解故事梗概，理解课文内容。 体会标点符号的用法。 情感态度价值观： 1．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质。 2. 感悟桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 过程与方法： 通过品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。 【教学..