（冀教版）五年级语文上册  第六单元班级：         姓名：        得分：         






  
    

 30 布达拉宫教学目的：1.精确认读8个要求会认的生字。控制9个要求会写的生字。2.朗读课文，初步感受布达拉宫雄伟绚丽的建筑和浩瀚繁复的收藏。3.感受本文颜色华丽，词汇丰盛的语言表达特色。积聚语言，丰盛语感。4.学习通过多种渠道收集并整顿有关布达拉宫的材料。5.精确流利的阅读课文。教学过程：第一课时一 、创设情境 

 (五年级 上册)冀教版小学语文30 布达拉宫    1. 这篇课文是从哪两个方面来介绍布达拉宫的？    2. 这两方面内容让你产生了怎样的感受？    3. 你是从什么地方得到这种感受的？画出相关语句，并在课本空白处写下批注。阅读提示 雄伟壮丽的建筑 浩瀚繁富的收藏 句段赏析1       在灿烂的阳光下，在巍巍的红山之巅，布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观，散发着一种令人震撼的美。句段赏析2       站在布达拉宫广场，仰望宫殿，只见宫殿层层..

 冀教版 五年级 语文 上册 第六单元走路的人罗丹作品—《走路的人》    奥古斯迪·罗丹，法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。罗丹善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。他在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 罗丹简介     ..

 (五年级 上册)冀教版小学语文29 走路的人    意大利文艺复兴时期的雕塑家。代表作有《摩西》《被缚的奴隶》《垂死的奴隶》和《末日审判》等。米开朗琪罗(1475-1564)罗丹(1840-1917)     法国现实主义雕塑家。1875年游意大利，深受米开朗琪罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《思想者》、《加莱义民》、《巴尔扎克》和《吻》等作品都有新的创造。 猜猜看图中雕塑是哪个时期的作品？哪些是文艺复兴时期的雕塑作品? 哪些是 现代的雕塑作品？1234你猜对了吗？现代的雕塑作品:3、4文..

 冀教版 五年级 语文 上册 第六单元水墨徽州    徽州，在中国大陆安徽省南部地区，古称新安。徽州地区是历史上中国经济文化重地，安徽省名中的“徽”字就是由徽州而来。    古徽州是徽商的发祥地，明清时期徽商称雄中国商界300多年，有“无徽不成镇”、“徽商遍天下”之说。徽州简介课文是从那几方面描写徽州的？徽州的早晨徽州的街巷雪中的徽州       但是，早上从酒店一出来，我就愣住了——波光闪烁的练江映着初升的太阳，生机盎然。柔光轻拂..

 猴王出世阅读提示情境再现课件制作者：静宁县阿阳实验学校   王喜红九年义务教育六年制小学六年级语文导入激趣巩固拓展退出    1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?     2.谈谈你对孙悟空的了解。     3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?我们先看一个电影片断, 然后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。返回首页猴王出世阅读提示㈠        默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的,从中可以看出石猴的..

 猴王出世《西游记》阅读提示：        本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读《西游记》。句段赏析        那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。        四面更无树木遮阳，..

词二首 班级 姓名 一、阅读诗歌，完成文后问题。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 1．《西江月》选自《____________》，西江月是_______名。 2．下面的解说，全正确的一项是：( ) ① “西江月”是标题，“夜行黄沙道中”是副标题。 ② 作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，是南宋最杰出的爱国词人。著有《白氏长庆集》。

两首 知识演练厅 一、《西江月 夜行黄沙道中》 1.这是一首词，“西江月”是（?? ），“夜行黄沙道中”是（????）。意思是（?????????????? ） 2.指名说说词语的意思。 惊鹊：???????????????????? 鸣蝉： 社：???????????? 溪桥：??????????????忽见： 3.填空 （1）明月别枝惊鹊， 清风（　　　　）。 稻花香里（　　　　）， 听取蛙声一片。 七八个星天外， （　　　　）。 旧时茅店社林边， （　　　　）忽见。 （2）常记（　　　）日暮， （　　　　）不知归路。 兴尽晚回舟， 误入（　　　　　）。 争渡，争渡..

冀教版 五年级 语文 上册 第六单元 罗丹作品—《走路的人》 奥古斯迪·罗丹，法国最杰出最有影响的现实主义雕刻家。1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《思想者》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有新的创造。罗丹善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力量的艺术形象。他在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲上的地位。罗丹和他的两个学生马约尔和布德尔，被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。 罗丹简介 文章课题是“走路的人”，那走路的人是 谁呢？“走路”又..

冀教版 五年级 语文 上册 第六单元 吴承恩 作者简介 吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀 安山阳（江苏淮安）人。 《西游记》塑造了唐僧、 孙悟空、猪八戒、沙僧等人物形象。 阅读提示： 本课是我国古典小说《西游记》中 的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王 的一段经历。读课文，看看石猴是哪来 的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地 方画下来，跟同学讨论。 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游 记》，作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧 师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事，主要人..

西江月 夜行黄沙道中 　　西江月 　　　　辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 　　先以惊鹊写明月，明月出来了，树枝上的鹊儿一见到光惊飞不定。次写鸣蝉，半夜还有蝉鸣，可见天热，为下片写雨伏笔。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 　　这两句点明了季节是在夏天，正是稻谷扬花的时候。 　　稻花飘香，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓厚了。词人为农家感到由衷的喜悦。在这作..

布达拉宫 回顾这一课时的教学，可以说语文人文性的一面体现的好于工具性的一面，现反思如下： 1．备课充分。课前我搜集、整理并阅读了大量的有关布达拉宫的文字资料与图片，对其浩瀚而珍贵的收藏及彰显藏族人民宗教艺术特色的文化有了深入的了解。所以在课堂上对文本的驾驭游刃有余，讲解较透彻详细。并且没有局限于课文中讲到的内容，还补充了许多文中没有的知识，如：据有关专家说，贝叶经就有可能是唐僧从西天（印度）取回的真经。这就使学生更加感受到贝叶经的珍贵，激发了学生对祖国民族文化的热爱。 2．精心制作的课件发挥..

《水墨徽州》　教材设计 教学构思 此课为略读课文，略读课文的考察标准是：能否把握阅读材料的大意。本文旨在让学生通过阅读练习，学会将文字描绘的景致，转化为形象的景象，从而体会景象。因此在教学过程中主要是学生阅读，教师做指导。为了帮助学生更好地欣赏文本中的景致，理解这些景物的特点。，我向学生提供了专题网站并在网络环境下进行我的教学。 教材分析 古老的徽州静谧而安详，其景致上黑、灰、白的基调恰好与中国水墨画的精神相契合，所以作者以“水墨徽州“为题并采用了“移步换景”的方法来展开描述，为我们描绘了三幅神..