威尼斯的小艇 班级 姓名 一、基础知识。 　 　1．看拼音写词语。 　 　 　xiǎo tǐng 　 cāo zòng 　 jiāo chā 　　cù　yōng　　gù　dìng 　 ( 　　　) 　(　　　　　) (　　　　)　　 (　　　 )　 (　　　 ) 　　 　　 qiáo　liáng 　 tíng　bó 　　zuǒ　guǎi　yòu　guǎi　　　　 dǎo　gào (　 　　　) 　(　　　)　　(　　　 　　 　　　)　　　　(　　　　 ) 　 　2．形近字组词。 　　 　 祷(　　 　)　　 艇(　　　 )　　 纵(　　　 )　　 穷(　　　 ) 　 ..

冀教版 语文 四年级 下册 第四单元 学习目标 1.学会诗中的生字，积累优美的词语。 2.理解诗歌的内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 江南水乡：河道纵横 江南水乡：绿树红花 江南水乡：丰收的希望 默读课文，你认为文章主要写了什么内容？ （这首诗由远及近，写了进水乡，游水乡，出水乡的经过，描绘了一幅美丽的江南水乡，渲染一种安详、宁静的的气氛。） 感知了解课文内容： 同学们说说你是从哪些地方感受到江南水乡风景的美丽呢？ 1.自由朗读1——3节，围绕重点的词句感受水乡的秀丽景色。 2.同..

冀教版 四年级 语文下册 第四单元 学习目标 1.正确认读本课的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发同学们热爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 同学们，你们知道什么是海市蜃楼吗？ 什么是蜃景？ 你们都知道哪些关于海市蜃楼或其他有趣的自然现象的资料呢？ 海市蜃楼 海市蜃楼 默读课文思考，你认为文章主要写了什么内容？ （文中主要向我们描绘了敦煌到阳关、玉门关附近的沙漠奇景的海市蜃楼，写出了它的出现、形态及消失，突出它变幻无穷，神秘..

冀教版四年级语文第四单元 古老的威尼斯 又沉沉地入睡了 水城威尼斯 意大利的一座古城位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。 学习目标 1.认识小艇在威尼斯水城 的作用 。..

书写教案  第一课时 一、情景导入： 　　《渭城曲》和《凉州词》。诗中分别提到的阳关和玉门关分别位于我国著名的历史文化名城敦煌的西南和西北，敦煌有世界闻名的莫高窟，神奇美丽的鸣沙山、月牙泉，更有让人琢磨不透的自然现象——海市蜃楼。 二、自学提示： 1．读准字音，读通句子。 2．找出不懂的词句，借助字典、词典或是手中的资料或通过上下文，来理解词语的意思。 三、自学文本： 中心问题：课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？ 四、交流研讨 　　1．自读课文，画出能..

海市蜃楼 教学目标： 知识与技能： 　　　 1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 　　　 2.有感情地朗读课文。 　　　 3.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 　 过程与方法：有感情地朗读课文，理清课文的叙述顺序，领略课文的语言美。 　　 情感、态度与价值观： 　　　 感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。 教学时间：1课时 教学过程： 　一、激发阅读兴趣。 　　　　播入..

东北大森林 教学目标： 知识与技能： 　　　 1.掌握本课的12个生字。 　　　 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　　 3.联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用词的准确、生动、贴切。 　 过程与方法：理清课文的叙述顺序，对比《颐和园》一文的写法，学习按时间顺序描写景物的表达方法。 　　 情感、态度与价值观： 　　　 通过品读感悟、想象画面，了解东北大森林一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 　　教学重点：联系上下文，理解“冒、抽出、封、浸”等..

1.学会诗中4个生字，会认5个生字， 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累优美词语。 3.理解诗歌层次，了解诗歌内容、  教 学 重难 点 以读为主，读中感悟  课前准备： 查找有关水乡的资料、图片、歌曲、古诗名句等等。 教学过程： 一、创设情境，激发学生的情感。 师：课前老师也搜集了几幅图片，请同学们欣赏（展示加讲解）这里的水域非常广阔，河道纵横，云水相连。村庄里，绿树红花，流水潺潺，几户人家沿河散立。放眼望去，千百条水渠，把无边的田野划成整齐的稻田，那一块块青翠的稻田带给人..

1.学会本课12个生字，认识5个生字。 2.能正确理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思，体会作者用次的准确、生动、和贴切。 3.正确流利有感情地朗读课文，初步感知课文内容。  教学重难点 抓住重点词语，以读促悟培养学生的想象能力，训练学生的语言表达能力。  课前准备： 上网或查资料了解有关东北大森林四季的图片或影像资料。 一．创设情境 引入课文。 同学们，上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园，今天老师将带着大家去一个新的自然风景区：东北大森林。（出示大森林的图片）东北大森林不但森林覆盖面积..