秋风秋风吹——吹，树叶树叶飞——飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追——追。落叶最后一片树叶最后一片树叶只剩    叹息    发愁    应该    肥料    变成罢了     一场   捉迷藏  快乐    跳舞    飘落紧张    停车    枝头 烂掉剩  息愁应该料罢场迷紧停枝飘烂          &..

2014-7-5最后一片树叶        23 2014-7-5剩   息   愁   应  该   科   罢   场   迷识字小能手2014-7-5识字小能手   jǐn        tíng          zhī          xī   ﹙  ﹚张 ﹙  ﹚止  树﹙  ﹚ 叹 ﹙  ﹚     yīn..

最后一片树叶最后一片树叶1、树上只剩下了最后一片树叶。2、小鸟听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？”3、鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。”4、烂掉的叶子都变成了肥料。5、树叶只不过是藏起来，躲过冬天罢了！6、啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！      一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”         树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了！” &nb..

最后一片树叶最后一片树叶1、树上只剩下了最后一片树叶。2、小鸟听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？”3、鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。”4、烂掉的叶子都变成了肥料。5、树叶只不过是藏起来，躲过冬天罢了！6、啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！      一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”         树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了！” &nb..

地球的清洁工一、给画横线的字选择正确的读音。（用“√”表示）       环境（jìng jìn） 维持（chí cí） 鲫（jī jì）鱼       招呼（hū hù） 合适（shì shī） 淡（dàn tán）水二、解释下列词语的意思，并选择其中一个说一句话。       争先恐后：        七嘴八舌： 预习检测：学习目标：1、知道故事里讲了哪些小..

地球的清洁工招骋启示        动物环境站要招骋一批清洁工，有意者请速到主考官大猩猩处报名。                               动物环境保护站                             2013年10月15..

《最后一片树叶》　堂堂清 姓名 教师寄语： 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道 路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。 教师：** 一、读拼音，写汉字。 tàn xī yīnɡ ɡāi piāo luò làn diào jǐn zhānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连，读一读。 一只只 秋风 飞来飞去 一片片 小鸟 越吹越紧 一阵阵 树叶 飘落下来 一条条 小..

植物妈妈有办法 教学目标： （1）认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 （3）了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 （4）拓展其他植物传播的途径。 （5）培养学生热爱大自然的情感。 （6）激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望 教学重、难点 1.识记本课的生字。 2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物..

我是你的朋友 教学目的： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道蛇对人类的贡献。 2.正确认读本课18个生字，写好田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思。 3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。 教学重点： 识字写字，朗读课文。 教学难点： 培养学生关心自然、关爱生命的情感。 教学方法： 自读自悟，合作学习。 教具学具： 多媒体，蛇的相关资料，插图。 教学过程： 一、标题质疑，激发兴趣。 同学们，今天我们来学习22课（板书课题），猜一猜，这篇课文可能写的是什么内容？（学生自由猜想）你们猜..

21 地球的清洁工 教学目标： 1.学会本课 8 个生字，认识 14 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，认识动物在地球生态环境保护方面所起的作用。 3.理解课文内容，认识动物在保护地球生态环境方面所起的作用，了解动物和人类的密切关系。 4.调动学生读书的兴趣，在读中感悟课文内涵。 教学过程 第一课时 一、导入新课： 同学们，你们知道清洁工是干什么的吗？在我们这个地球上还有许多动物清洁工，它们和我们一样生活在地球上，为地球的环境做出了贡献。 二、揭题： 地球的清洁工 板书 学生齐读课题。 三、备学..

地球的清洁工 设计理念： 新课标指出：“语文课程应该是开放而富有活力的，应拓宽语文学习和动用的领域。”基于这一观点，我在设计本课时考虑以文本为基础，让学生充分了解文本、理解文本后，以参加“招聘会”的方式运用文本中的语言进行口语交际活动，将口语交际和阅读课结合起来，在具体的语言环境中培养学生的口语交际能力，达到补充文本、创造性的使用文本的目的。在掌握文本内容后，我又采取“开读书交流会”的方式来激发学生读书的兴趣，丰富对动物知识的了解，为今后的学习和交流奠定了基础。 教学目标：1.学会本课8个生字，..