四年级英语（上）第一单元检测题Ⅰ.读一读，写一写（16分）  thirty______    sixty______    20________   52_________  forty_______   eighty_____    60________   ninety_______Ⅱ.    将下列短语补充完整。(10分)  1.________ me      2._______right      3.turn_______  4.go_____the stairs   5.follow______Ⅲ.在横线上填入正确字母，使单词完整..

大海的歌大海的歌同学们！聆听大海吧……wén        yìng       yǎng       fān       gǔn        bēn 纹  映  仰  翻  滚  奔  téng       qín         zòu        ..

大海的歌同学们！聆听大海吧……wén        yìng       yǎng       fān       gǔn        bēn 纹  映  仰  翻  滚  奔  téng       qín         zòu        fān&nbs..

大海的歌教学目标 ：1．认识本课的2个生字。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。3．按照“阅读提示”的要求，读懂句子，把握课文的主要内容，了解作者的观察方法。教学过程 ：第一课时学习目标：整体感知课文。教学步骤 ：一、导入  同学们，这节课我们来学习第24课《大海的歌》。二、初步感知出示预习提纲：1．朗读课文，生字词多读几遍，不懂的词查字典或联系上下文理解。2．作者出海参观都到了哪几个地点，分别在哪几个自然段中描写的？3．把你读不懂的地方画出来..

冀教版四年级语文上册第一单元检测 班级 姓名 成绩 基础知识 一、读拼音，写词语。 1、luò tuó guāng guài lù lí qiè qiè sī yǔ pú táo chí míng zhōng wài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我看见过波澜壮阔的大海，xīn shǎng（ ） 过水光潋滟的西湖。 3、下雪的声音，春天的xù qǔ ( )。 二、把四字词语补充完整。 晶莹（ ） （ ）润可爱 （ ）闪闪 危峰（ ） （ ）多彩 奇（ ..

桂林山水 班级 姓名 一、选择正确的答案，填在( )里。 1．“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是(　 )。 2．“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( 　)。 A．天下的第一位。 B．居第一位。 C．某些动物身上的硬壳。 D．手指或脚趾上的角质硬壳。 E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。 二、组词。 峋( 　) 　 赏( 　 ) 　 瑕( 　)　　秦(　 )　浆（ ）　　　 绚( 　) 尝( ) 假( 　 ) 泰(　 ) 桨（ ） 峰( ..

冀教版四年级语文上册第一单元 桂林山水 水 山 静： 清： 绿： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 桂林的山真秀哇，像翠屏，像芙蓉，像玉笋，重峦叠彩，绮丽清秀。 桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心，它就会栽倒下来似的。 奇： 秀： 险： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙..

文冀教版四年级上册第一单元 　广西桂林是世界著名的风景游览城市，有着举世无双的喀斯特地貌。这里的山，平地拔起，千姿百态；漓江的水，蜿蜒曲折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”，而自古就有“桂林山水甲天下”的赞誉。 学习目标  1. 自主学习，自我领悟，感受其意境。  2. 领悟桂林山水的特点，陶冶情趣。  3. 学习作者细致和具体形象地描写景物的方法。  初读课文，了解画面  1. 播放录像片，配以课文朗读。 ..

（冀教版）四年级语文第一单元 大海的歌 （冀教版）四年级语文第一单元 教学目标  1. 读懂课文，了解祖国大海景色的美丽，海港的繁荣景色和我国迅速发展的石油工业，培养热爱社会主义祖国的感情。?  2.培养质疑问难，提出问题、解决问题的能力。  3. 理解重要语句，有感情地朗读课文。  4. 摘抄喜欢的语句，背诵喜欢的段落。 创设情境,揭示课题 1.?同学们，你们见过大海吗？让我们一起看一段录像（大海），说说你看到的，听到的，有什么感受？  2.?这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在..

《大海的歌》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、学会11个生字，会认“鼾、狮”两个字，会写“闹、浪、觉、潮、绽、渔、吼、掀、滔”。理解“绽开、波浪滔天”等词语的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、理解诗歌内容，通过作者生动形象地描写，想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。 3、注意积累好的语句 情感态度与价值观..

?? 《桂林山水》教学设计?教材简介《桂林山水》是一篇记写桂林优美风光的经典之作。课文从漓江的水、桂林的山、山中的溶洞三个方面，为读者展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷。?? 作者对桂林山水风景特点进行观赏、分析、思考后，从水、山、洞三个方面概括写了桂林山水给作者留下的美好印象。而在记写每一方面景色的时候，又都是采用了比较的方法，在比较中发现，也让读者在比较中更清楚地把握景物特点。作者把漓江和大海、西湖比较，说明漓江的水是静的、清的、绿的；把桂林的山和泰山、燕山比较，说明桂..

《秋色》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、学会14个生字，会认字7个，会写字8个。理解“逊色驰名中外 绚丽 繁荣等”生字词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、尝试运用所学到的略读课文的方法，了解课文内容。 3、初步体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。 情感态度与价值观： 领略美丽而迷人的秋色，感受秋天成熟与繁荣的景象。 教学准备： ..

《下雪的声音》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、学会17个生字，会认字8个，会写字11个，理解“倏忽、翩翩而至、袅袅婷婷、窸窸窣窣、窃窃私语”等生词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 过程与方法： 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、理解课文内容，用心感受下雪的声音，体会作者笔下所描绘的情境 3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句。 情感态度与价值观： 理解课文内容，体会作者笔下..

《大海的歌》教案 教学目标： 1．知识目标 学会本课“鼾”“狮”“滔”等生字。 2．能力目标 学写诗歌。 3．情感目标 使学生了解大海的美丽，有喜爱大海之情。 教学重点： 体会这首诗歌的意境美。 教学难点： 通过多读，体味语言美。 教学准备： 课件 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 课时目标： 学会生字 教学难点： 初读课文，了解大意。 一、启发谈话，导入新课。 小朋友，你们见过大海吗？说说你看到的，听到的，有什么感受？这哗哗的海浪声就像大海的歌声，快乐的大海在唱些什么好听的歌呢？这就是我..