上传时间: 2012-02-29
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《秋色》教学设计 教学目标 知识与技能: 1、学会14个生字,会认字7个,会写字8个。理解“逊色驰名中外 绚丽 繁荣等”生字词的意思。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 过程与方法: 1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。 2、尝试运用所学到的略读课文的方法,了解课文内容。 3、初步体会比喻等表达方法在课文中的作用。积累优美的词句、语段。 情感态度与价值观: 领略美丽而迷人的秋色,感受秋天成熟与繁荣的景象。 教学准备: 学生准备:观察秋天里的景色。 教学过程: 一、导入新课 1、板书课题:秋色 师:同学们,秋天已经悄悄来到我们身边,通过你的观察,你能把你眼中的秋色告诉大家吗? (学生畅谈) 师:有一位叫峻青的作家也观察了秋色,想去看看他眼中的秋天吗?今天我们就来学习这篇文章。 二、读文识字。 1、明确自学要求。 (1)朗读课文,对读不好的生字新词多读几遍,可借助拼音或查字典读准字音; (2)参考课文题目,边读边思考:课文主要讲了什么。用简练的语言说一说。 (3)自己有哪些不懂的地方,记下来,准备和同学讨论。 2、学生自学,教师巡回指导。 3、检查自学效果。 (1)朗读课文,检查是否读得正确、流利。 (2)说一说文章所描写的主要内容。 三、师生对话、感悟文本。
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