穷人 【教学目标】 知识与技能： 正确认读7个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。 学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 了解故事梗概，理解课文内容。 体会标点符号的用法。 情感态度价值观： 1．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质。 2. 感悟桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 过程与方法： 通过品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界，感悟人物的美好品质，并学习作者表现人物品质的写法。 【教学重难点】 1．感受桑娜和渔夫在生活极度贫穷的情况下，依然具有勤劳、淳朴、善良的美好品质；同时感悟他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 2．学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 【教学过程】 教学设计 设计意图  第一课时 一、读题质疑。 今天我们要学习一篇课文，题目就是《穷人》。这篇小说是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。看到题目后，你们有哪些想法呢？ （为什么用“穷人”做题目？“穷人”有多穷？课文怎样写穷人的“穷”？课文是否只写了穷人的“穷”……） 二、初读课文，整体感知。 学生带着问题朗读课文。 要求:学生在朗读课文的过程中自学生字、新词，独立解决一些简单的问题。 2．在课堂上教师可以让学生说说哪些语段比较难读，