课题：酶与酶促反应一、感情先行：二、学生自学：（一）学习目标：1、了解细胞代谢的概念，理解酶在细胞代谢中的作用，了解酶的本质。2、理解酶的高效性和专一性，理解酶的作用条件。                                                       ..

    光合作用 第1课时   光和色素一、感情先行二、学生自学（一）学习目标1、说出对光合作用的认识过程2、举例说出主要的光和色素3、学会提取和分离叶绿体中的色素的方法（二）自学方法学生讨论、自学探究三、自学内容一、解开光合作用之谜1、17世纪中叶，比利时的海尔蒙特通过定量研究，得到的结论是：                   2、1771年，     国的       &nb..

   光合作用第2课时  光合作用的过程一、感情先行二、学生自学（一）学习目标1、了解光合作用的概念、总反应式。2、理解光合作用的过程及图解3、会比较光反应和暗反应的区别和联系（二）自学方法学生讨论、自学探究三、自学内容一、光合作用的概念                                          &nbs..

第3节 ATP的主要来源—细胞呼吸一、感情先行：二、学生自学：(一)学习目标： 1.说出线粒体的结构和功能 2.说明有氧呼吸与无氧呼吸的异同 3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用（二）自学方法：（三）自学内容：1、细胞呼吸的定义：                                          ..

第1节 细胞增殖 【教学目标分析】 知识与技能 （1）模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 （2）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。 （3）简述细胞的生长和增殖的周期性。 （4）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 2、过程与方法 （1）尝试用模拟的方法进行科学研究。 （2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。 （3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。 （4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律 3、情感态度与价值观 （..

第3节 细胞呼吸 课时安排：1课时 教学目标： 1.说出线粒体的结构和功能。 2.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 3.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。 4.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。 本讲重点： 有氧呼吸的过程及原理。 本讲难点： （1）细胞呼吸的原理和本质。 （2）探究酵母菌细胞的呼吸方式。 考点点拨： 一、相关知识 （一）基本概念 细胞呼吸；溴麝香草酚蓝水溶液、重铬酸钾溶液；对比试验；有氧呼吸、线粒体、内膜、外膜、嵴、线粒体基质、丙酮酸；无氧呼吸、乳酸、酒精、发酵、乳酸发酵、酒..

第3节 细胞呼吸 ●教材分析 《生物的呼吸作用》是本章的重点内容之一。呼吸作用是生物界所有生物每时每刻都在进行的生命活动。教材先简要概括地介绍了呼吸作用的概念，然后重点讲述了有氧呼吸、无氧呼吸和呼吸作用的意义三大部分内容。 教材以生物体的生命活动需要消耗能量，而能量来自体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解为导语，在本章第六节《人和动物体内三大营养物质代谢》的基础上，开门见山地引出了呼吸作用的概念。接着又以设问的方式分别引出了有氧呼吸和无氧呼吸的生理过程，作为本节内容的重头戏详细阐述。最后，..

第3节 细胞呼吸 一、知识结构
二、教学目的 1.细胞呼吸的概念(C:理解)。 2.生物的有氧呼吸和无氧呼吸(C:理解)。 3.细胞呼吸的意义(C:理解)。 三、重点和难点 1.教学重点 (1)有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 (2)呼吸作用的意义。 2.教学难点 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 四、教学建议 在本节内容教学的一开始,教师首先要明确,呼吸作用是所有生物和活细胞的重要生理作用,不是宏观的气体交换过程,而是发生在每一个活细胞中的有机物的氧化分解、能量释放并且生成高能化合物ATP的过程。 在教学过程中,要抓住如下一些关键问题,..

第2节 光合作用 教学目标 　　1．通过实验使学生了解光合作用的原料、条件和产物；掌握光合作用的概念和公式；理解光合作用的实质；了解光合作用的意义及光合作用的原理在农业上的应用。 　　2．通过实验提高学生的动手实验能力，观察能力；通过对光合作用一系列实验结果的分析，培养分析问题解决问题的能力。 　　3．通过实验培养学生严谨的科学态度，树立科学实验的研究意识。通过对光合作用原理在农业上的应用，树立生物科学价值观。 重点、难点分析 　　光合作用是植物的重要生理功能之一，也是第四章的重点内容。绿色植物..

第2节 光合作用 教材分析 　　光合作用是绿色植物重要的生理功能之一，是本章教材的重点内容。教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物、原料和条件，并在此基础上概括总结出光合作用的概念、实质和意义。因此，在教学过程中，要努力做好演示实验，并积极引导学生对演示实验的结果进行科学的分析，逐步深入认识绿色植物的光合作用。 教学目的 　　1．通过演示实验和对实验结果的分析，使学生掌握光合作用的概念。 　　2．通过对光合作用的概念和光合作用的公式的分析，使学生理解光合作用的实质。 　　3．使学生了解光合作用的意..

第2节 光合作用 课时安排：2课时 教学目标： 1.说出色素的种类和作用及光合作用原理的应用。 2.说出叶绿体的结构和功能。 3.说明光合作用以及对它的认识过程。 4.尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 5.简述化能合成作用 本讲重点： （1）绿叶中色素的种类和作用。 （2）光合作用的发现及研究历史。 （3）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 （4）影响光合作用强度的环境因素。 本讲难点： （1）光反应和暗反应的过程。 （2）探究影响光合作用强度的环境因素。 考点点拨： 第一课时 一、相关知识 （一）基..

第2节 光合作用 ──光能在叶绿体中的转换 教学目标 ??? 1．知识方面 ??? 学生运用高二已学到的光合作用的过程和叶绿体的知识，并通过观察分析示意图和相关资料，知道光能在叶绿体中如何转换成电能，进而转换成活跃的化学能的过程，进一步了解NADPH和ATP中活跃的化学能，在暗反应中转换为储存在糖类等有机物中稳定化学能的过程。 ??? 2．态度观念方面 ??? 通过学生对示意图的观察、分析与讨论，提高学生的合作精神和认真探索知识的严谨科学态度，并激发学生学习生物科学的兴趣及热情。 ??? 3．能力方面 ??? （1）通过光合作用过..