化学反应中的热量变化[引入] 早在远古时代，人类就学会了利用化学反应所释放的能量。"钻燧取火"，从此，人们就随时可以吃到烧熟的东西，而且食物的品种也增加了。随着历史的变迁、科学技术的不断发展，人类对化学反应中能量变化的认识和利用也日益增多。[提问] 请同学思考：下列图片中的情景，能量间是如何转化的？[PPT] 能量转化的图片[总结] 由此可见，化学反应所释放的能量与人们的生活、社会的发展息息相关。可以说，化学反应释放的能量是当今世界最重要的能源。因此，研究化学反应中的能量变化具有重大的意义。[过渡] 上述..

高一化学教学案  课题：化学反应速率和限度②[知识与技能]：1、了解可逆反应、化学反应限度的涵义2、初步了解影响化学反应限度的因素，初步学会根据反应速率判断化学反应所能达到的限度。　　　　　　　3、了解人类如何利用和控制化学反应，了解提高燃料的利用率的方法和措施。[过程与方法]：1、重视培养学生的科学探究的的基本方法，提高科学探究的能力。2、通过实验探究，让学生发现问题，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。[教学重点]：反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。[教学难..

课题：第一单元第1课时 化学反应速率[学习目标]1.了解化学反应速率的概念及表示方法；2、理解浓度、压强等外界条件对化学反应速率的影响；3.掌握化学反应速率的简单计算。[学习过程] [演示实验]  P30观察与思考实验。现象有何不同？不同物质在反应时有快慢之分。在化学中用                  来表示反应的快慢。一、化学反应速率的表示方法1、表示方法：用            &nb..

专题2    第二单元   化学反应中的热量（课时1）时间：2011/3/15        班级             姓名_____________【学习目标】1、 区分吸热反应与需要加热引发的化学反应。3、认识化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因；4、了解化学反应中热量变化的实质；通过生产生活中的实例，了解化学能和热能的相互转化；【教学重点】化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。【教学难点】从本质..

专题2             第一单元  化学反应速率与反应限度(1)化学反应速率学习目标1．知道什么是化学反应的速率。2．认识影响化学反应速率的因素。学习重点    化学反应速率的计算和影响因素。学习过程化学反应速率的意义1．化学反应速率是用来衡量                                &n..

课时练习12 化学反应限度班级_______学号_______姓名______________（一）化学反应的速率1. 概念2. 实验3. 结论4. 影响化学反应速率的因素（二）化学反应的限度1. 可逆反应定义2. 可逆反应特点3. 可逆反应的普遍性4. 化学反应的限度（三）化学反应条件的控制1. 控制化学反应条件的基本思路2. 控制化学反应条件的讨论3. 提高燃料燃烧效率的措施和意义【典型例题】[例1] 下列有关化学反应速率的说法中正确的是（    ）A. 在一定条件下的化学反应CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑中，向反应体系中增加CaCl2后产生CO2的..

课时11 化学反应限度班级_______学号_______姓名______________[学习目标]1、认识可逆反应的进行有一定的限度，知道可逆反应在一定条件下能达到平衡状态；2、通过日常事例和具体实验理解可逆反应的限度问题；3、在分析交流中善于发现问题，敢于质疑，培养学生独立思考能力及与人合作的团队精神；4、发展学生学习化学的兴趣，从化学的视觉认识自然、环境、能源和社会的关系。一、以下事实中说明氯水中含有哪些微粒？现象说明所含微粒呈黄绿色加入石蕊试液，溶液先变红加入石蕊试液，变红后又褪色加入AgNO3产生不溶于HNO3的白色..

1.2 化学能与电能的转化 第1课时 每课一练（苏教版选修4）基础达标1.下列关于原电池的叙述中，正确的是（    ）A.原电池能将化学能转变为电能B.原电池负极发生的电极反应是还原反应C.原电池在工作时其正极不断产生电子并经外电路流向负极D.原电池的电极只能由两种不同的金属构成答案：A2.下列各图表示的装置，能构成原电池的是（    ）
解析：A中电极相同；B中无电解质溶液；C未形成闭合电路。答案：D3.铁棒与石墨棒用导线连接后浸入0.01mol·L-1的食盐溶液中，可能出现的现象是(    ..

2.1.1 化学反应速率【典例导悟】
【思路点拨】解答本题要明确以下两点：

【变式训练】将N2、H2的混合气体分别充入甲、乙、丙三个容器
中，进行合成氨反应，经过相同的一段时间后，测得反应速率分别为：甲：v（H2）＝3 mol·L－1·min－1；乙：v（N2）＝2 mol·L－1·min－1；丙：v（NH3）＝ 1 mol·L－1·min－1。则三个容器中合成氨的反应速率（ ） A．v（甲）＞ v （乙）＞ v （丙） B．v（乙）＞v（丙）＞v（甲） C．v（丙）＞v（甲）＞v（乙） [来源:]D．v（乙）＞v（甲）＞v（丙）
【典例2】..

化学反应的限度（1课时）                  [引入]通过前面的学习，我们知道化学反应中，反应物之间是按照方程式中的系数比进行反应的，那么，在实际反应中，反应物能否按相应的计量关系完全转化为生成物呢？[生]。。。[师]请同学们阅读课本P29页[板书]1-2 化学反应的限度[师]Cl2溶于水得到的氯水中既含有Cl2分子，H2O分子，也含有H+，Cl-，HClO分子等微粒，这是由于Cl2能与H2O发生可逆反应。反应。[板书] Cl2 + H2O
HCl + HClO[问]什么叫做可逆..

高一化学教学案  课题：化学反应速率和限度②[知识与技能]：1、了解可逆反应、化学反应限度的涵义2、初步了解影响化学反应限度的因素，初步学会根据反应速率判断化学反应所能达到的限度。3、了解人类如何利用和控制化学反应，了解提高燃料的利用率的方法和措施。[过程与方法]：1、重视培养学生的科学探究的的基本方法，提高科学探究的能力。2、通过实验探究，让学生发现问题，逐步形成了化学反应限度的概念，并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。[教学重点]：反应限度概念；了解影响化学反应限度的因素。[教学难点]：化学反应限..

《太阳能、生物质能和氢能的利用》 第一节 太阳能的利用[来源: ] 【教学目标】 1.使学生了解太阳能利用的现状、开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题 【教学重点】太阳能利用的现状开发利用太阳能的广阔前景和尚未攻克的一些技术难题 【教学难点】太阳能的利用原理 【教学方法】 【教学过程】 [复习]化石能源的缺点， [讲述]科学家对全球化石燃料何时用会被耗尽作了估计：其预测结果是——煤227年，石油40年，天然气61年。 为了解决全球的能源危机和燃烧化石燃料带来的污染问题，世界各国都在致力开发和..

化学反应中的热量变化 [引入] 早在远古时代，人类就学会了利用化学反应所释放的能量。 “钻燧取火”，从此，人们就随时可以吃到烧熟的东西，而且食物的品种也增加了。随着历史的变迁、科学技术的不断发展，人类对化学反应中能量变化的认识和利用也日益增多。 [提问] 请同学思考：下列图片中的情景，能量间是如何转化的？ [PPT] 能量转化的图片 [总结] 由此可见，化学反应所释放的能量与人们的生活、社会的发展息息相关。可以说，化学反应释放的能量是当今世界最重要的能源。因此，研究化学反应中的能量变化具有重大的意义。 [过..

高一化学备课纸 主备人 王康飞 备课时间 2008．4.3 编号 0013  课题 第二章 化学反应与能量 第三节 化学反应的速率和限度(第一课时)   三 维 目 标 知识与 技能 （1）理解化学反应速率的概念。 （2）了解 （3）了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。   过程与 方法 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表示方法，培养实验观察能力及分析探究能力，体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的能力。 

第二课时 生物质能的利用 氢能的开发与利用 [课题引入]P46 二．生物质能的利用 P46 1．直接燃烧：(C6H10O5)n＋6nO2
6nCO2＋5nH2O 2．生物化学转换 （1）沼气： （2）乙醇：(C6H10O5)n＋nH2O
nC6H12O6 C6H12O6
2C2H5OH＋2CO2↑ 3．热化学转换 [拓展视野]P47 生活垃圾中生物质能的利用 三．氢能的开发与利用 1．氢能的三大优点： （1）燃烧放出的热量多。 （2）燃烧的产物是水，不污染环境。 （3）制备的原料是水，资源不受限制。 [交流与讨论]P48 2．氢能的产生方式： （1）以天然气、石油和煤为原料，在高温下使之与水..