《黄花岗烈士事略》序[学习目的]?1、了解本文的构思思路，以及把叙事、抒情、议论融为一体的行文特色。?2、准确理解一些词语的意义，拓展有关词语解释的若干知识。?3、了解作者痛悼、赞颂革命烈士，以及勖勉国人继承烈士遗志，完成革命
大业的作序意图。?[要点难点]?1、要了解广州起义、武昌起义的史实，从而理解民主革命的伟大意义和革命先烈牺牲奋斗的爱国精神。?2、要了解作者孙文的生平事迹，以便更好地领会这篇序文的思想感情。?3、要了解广州起义、武昌起义十年之后的历史状况，从而认识这篇序文的战斗意义。?4、学习..

   在马克思墓前的讲话 教学设计 【教学目标】１、知识和能力：（1）了解悼词、演讲辞的特点。（2）通过本文的学习，能够把握文章的结构，体会文章结构严谨，逻辑严密的特点及期中蕴含的感情，提高学生筛选信息的能力。２、过程和方法：阅读课文，抓关键词句段筛选信息。３、情感、态度和价值观：了解马克思的卓越贡献并感受、学习马克思勇于创新，注重实践、科学求实，无私奉献等伟大精神。【教学重点】体会本文结构严谨，逻辑严密的特点。议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。【教学难点】阅读课..

 七　　在马克思墓前的讲话教学目标：理解本文逻辑严密的结构特点，联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义。学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。教学重点难点：重点：把握课文结构，了解马克思的卓越贡献并感受马克思的伟大精神。难点：理解重要语句的深刻含义，体会文章丰富的情感内涵。 一、导入：　　曾经有一个女儿问她的父亲：“您的座右铭是什么？”　　父亲的回答是“思考一切。”　　这位以“思考一切”为座右铭的父亲就是著名无产阶级革命导师，被誉为千年来最伟大的思想家..

 《黄花岗烈士事略》序?【教学目的】??1．了解本文记叙、抒情、议论三者水乳交融的特点，体会语言中饱含着
的浓烈的悲壮慷慨之情。??2．学习本文恰当地运用比喻、对偶、夸张、比较等手法，增强文章表现力的方法。?【教学重点】?1.学生能够体会不同表达方式在论证中的作用，在理清论证脉络的基础上，综合运用多种表达方式，加强论证的表现力，感染力和说服力。?2.能阅读论述类文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读，略读，浏览，速读等阅读方式，提高阅读效率；能够理解结构复杂，含义丰富的语句；能够归..

在马克思墓前的讲话（教案）? 教学思想：? ????1·民主：师生关系应是伙伴关系、合作关系，以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对作品（课文）平等对话。在教授本课的过程中，尽量把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。? ????2·科学：教师的主导性主要体现在通过符合学生求知欲望、阅读心理、知识背景的巧妙引导，让学生自己感悟作品；而引导的线索，是学生对课文质疑（这是学生主动钻研的思想火花），围绕学生所提的一个个问题展开研讨，从而把学生的阅读欣赏引向作品的深处，也引向学生心灵的深处。? ????3..

《季氏将伐颛臾》 教学目的? 1．继续学习和积累文言常用词语和句式。? 2．了解孔子主张仁政、实行礼治的政治观点。? 教学设想? ????本文的教学重点是字词句的掌握和课文的脉络层次，难点在于对孔子政治主张出发点的理解。学生学习本文时，只有先扫清文字障碍，才能抓住重点，突破难点。鉴于此种情况，本文的教学设想如下：? ????1．课前安排预习，借助注释，细读课文一遍，结合书后练习中的问题，再读课文，并试作口头翻译。? ????2．结合预习，采用点拨法，理解词句。掌握应知应会的词语，疏通文意，理清文章的思路..

课题：寡人之于国也 教学目标? 1.学习了解孟子的仁政思想。? 2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。? 3.熟读课文的基础上背诵课文。? 教学重点? 多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。? 教学难点? 课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。? 教具准备? 投影仪、投影胶片? 课时安排? 3课时? 教学过程? ★第一课时? [教学要点]简介孟子及孟子思想，熟读课文。? [教学步骤]一、导语? 同学们，我们在初中学过孟子的文章《得道多助??..

《在马克思墓前的讲话》学案 ［学习目标?］? ????1．把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。? ????2．揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。? ????3．理解本文
论述的严密的逻辑性，了解各段落之间的紧密联系。? ［学习重点、难点］?? ????揣摩在特定的环境和场合，以特定的身份发表讲话时的用词造句，理解其思想内容，感情色彩和表达作用。?
[知识链接]? (一)背景介绍?? 马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他..

《序》说课稿 开场白：各位老师，晚上好。我说课的题目是《序》。 说教材 苏教版的《必修四》是严格按照新课程标准的理念、要求编写的，准确反映了新标准的精神和思想。并且构建了新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立了学生在学习中的主体地位。选入的课文更是注意科学精神与人文精神的统一，既突出高雅的进步的精品文化，又注意选入文质兼美的通俗作品。而且以学生自主学习、自我发展为本，注重引导学生自己完成学习过程，探索学习方法，留足空间，增加弹性，..