安宜高级中学高二语文导学案班级     课题南州六月荔枝丹编写：沃玲玲审核： 朱赶楼时间： 学习目标感知课文，按要求筛选信息，了解荔枝的生态及其生产情况； 学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用； 领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。学习重点本文的结构方式。学习难点本文语言的准确性和科学性。  学    习    过    程前置性补偿：一、说明文知识学习指导： 1、说明文是客观地说明事..

 
【学习目标】1、学习文章以制作过程安排说明顺序，有详有略，逐层说明的布局方法。2、学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。3、体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。?【学习重点和难点】能准确把握本文的说明顺序和说明方法，理清文章结构。【学法建议】1、学习时提醒学生本文作为典范的传统说明文，在程序性说明文中具有典型意义。2、为了激发学习积极性，减轻说明文学习的枯燥，可以利用景泰蓝制品和多媒体资源。3、梳理全文说明顺序、说明思路时，学会提取中心词、衔接词等显在语言标志。【课时安排】1课时一  【..

 安宜高级中学高二A部语文教案课    题《物种起源》绪论课  时1课    型新授课主备人王刚教学目标1、了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。２、能够理解说明文语言准确严密的特点。3、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。教学重点教学难点课前准备阅读课文，完成导学案前置性补偿教学日期教学班级教      学     过     &nb..

 班级：                       学号：__ _  _ __                 姓名____  ______   《物种起源》绪论  导学案学习目标1、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。２、能够理解说明文语言准确严密的特点。3、了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。教学重点：把握文中关键句，进而整体把文章..

 安宜高级中学高二A部语文教案课    题斑纹课  时2课    型新授课主备人高秀风教学目标1、了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。2、有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。3、热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。教学重点深刻理解“斑纹”的内在含义，了解自然界以及人类社会的各种“斑纹”，揣摩本文诗意的语言。教学难点理解富于思考的哲理性语言。课前准备阅读课文..

 班级：                       学号：__ _  _ __                 姓名____  ______   《斑纹》导学案学习目标了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。.有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。.热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。教学重点：深刻理解“斑纹”的内在含义，了解自然界以及人类社会的各种&l..

 《〈物种起源〉导言》学习指导高二语文备课组 主备人 张爱丽【学法指导】《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。导言也就是我们平常所说的绪论，一般用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况。这篇文章从体裁上看，属于说明性质的文体，从内容上看，专业性强，枯燥有余，生动不足；从行文上看，逻辑性强，环环相扣，步步为营，再加上典型的学术性欧化语言，客观上给学生的阅读带来了一定的困难，整体把握起来确实有一定的难度。根据本文的特殊性，学习时不妨先从概括要点入手，首先准确地把握每..

《斑? 纹》 ——周晓枫 教学目标: 1．把握文章内容和“斑纹”的涵义。 ????2．探讨文中议论性的语句的内涵。 ????3．品味生动形象的说明语言特色。 重难点： 斑纹的涵义和议论性语句的内涵 课时安排： 1—2课时 教学过程： 一 、导入：（略） 二 、作者简介：（见课下注释） 三、读课文，回答：你认为这是一片什么文体的文章？并说说理由。 ????? 析：科学小品 （介绍“斑纹”，展现了动物的生活习性。） ????????? 随笔散文 （有很强的抒情性和议论成分，语言优美。） ????????? (两者皆可，体现了文体上的融..

斑纹 ?知识与能力：? 通过学习本文，了解自然界的斑纹。??? 过程与方法：? 领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。? 情感态度与价值观：? 培养学生解度社科类文章的能力，培养学生热爱自然的? ?教学重点、难点:??? 培养学生形象艺术的表达?能力，对哲理性阐述的理解能力?? ????领会作者对自然的理解，对自然的热爱，兼有说明文的知识性，又有散文的哲理及情感。???? 课时安排：两课时???????????????????? ?第一课时?? 一、?导入新课? 《斑纹》收集了我近年来以动物为主题..

《〈物种起源〉导言》 说教材 ??? 1．这篇课文的地位、作用 《〈物种起源〉导言》是高中语文第二册第一单元的第二课，属基本篇目讲读课。以我的理解，本单元第一课安排了毛泽东的《改造我们的学习》这篇带有极强的政治意识的策论文章，本课安排于这一课之后，主要是为了进一步巩固“整体把握，筛选信息”的学习重点。归纳出筛选信息的要点，并灵活的应用于下两篇的自读课中，这篇课文起着承上启下的作用。 ??? 2．学目标的确定极其依据 新版《中学语文教学大纲》对高一学生学习现代文的要求是：“着重提高学生对现代文的语言、结构..

《景泰蓝的制作》教案 教学目标： 1、掌握本文综合运用多
种说明法说明事物特征的写法。 2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。 3、了解景泰蓝制作精巧，手工操作的特
点，启发学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。 教学设想 一、本文以景泰蓝的制作程序为序，纵横交错，有详有略
，学生不易理解。要抓住这个重点，反复引导学生体会，绘制本文说明顺序结构图。 二、本文的语言准确、通俗、朴实，可让学生分类整理，加强体会。 三、有条件的，可以出示景泰蓝的图片，帮助学生理解课文。 ..

《斑纹》教案 教学目标: 1．把握文章内容和“斑纹
”的涵义。 2．探讨文中议论性语句的内涵，理解文中阐述的哲理。? 3 ?热爱自然，敬畏生命，学会以平等的视角来看待自然和生活。 教学重难点： 重点：斑纹的涵义和议论性语句的内涵 难点：思路的把握和主题的突破 教学过程： 导入新课 同学们，科学世界真是缤纷多彩，需要我们去勇于探索和发现，今天就让我们跟随青年散文家周晓枫走进这奇异的自然，欣赏《斑纹》独特的美丽，领悟自然与生活的美好。（板书课题及作者） 文本探究 诵读文本，整体感知 解题：文章标题是..

南州六月荔枝丹教学设计 教材分析 《南州六月荔枝丹》是高中语文必修五第一单元中的
教学内容，属于说明文。通过本篇文章的学习，学生应该了解说明文的问题特点、
一般说明方法和顺序，注意说明文的语言特点，学会有条理地说明事物。 二、教学目标 （1）认知和能力： 识记文中字词，了解文中介绍的
有关荔枝的科学知识。 （2）能力目标 学习本文条理清晰地说明事物 体会各种说明方法的运用。 （3）情感态度与价值观： 激发学生热爱科学，探索科学奥秘的态度培养学生注重观察，讲究实证的科学态度。 三、教学重难点：..

《物种起源》绪论教案 教学目标：： 知识与能力： 　??了解达尔文及《物种起源》； 　??初步了解“绪论”的写法； 　　理解课文主要内容，筛选达尔文对物种起源的主要观点。? 过程与方法： 　　继续训练并提高筛选文章主要观点，筛选关键词语、关键语句的能力。 情感态度与价值观： 　　学习达尔文坚持真理、珍重客观事实、谦虚谨慎、严肃认真、深入细致的科学态度和锲而不舍、刻苦钻研的奋斗精神。 教学重难点： 　　整体把握、理清思路、筛选主要观点及筛选关键语句 课时安排：二课时 课前预习：请同学们课下..