《在马克思墓前的讲话》预习案一、文学常识：1、?作者简介　恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思和恩格斯的 

在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 [学习重点] 理清文章思路，把握全文内容。 [学法指导] 一、了解有关讲话稿的常识： 讲话稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。这种文章除了应遵循一般议论文的要求外，还要注意以下几点： (1)针对性强，中心突出，开门见山提出论题。 (2)思路清晰。围绕主题，每段开头都要说明要点，结尾加以重申，让听众在听到每一句话的瞬间都对讲话的内容有最大限度的理解，在每听完一部分时都能够留下完整的印象并能使各部分之..

在马克思墓前的讲话（教案）? 教学思想：? ????1·民主：师生关系应是伙伴关系、合作关系，以学生的求知需求为主线，追求教师和学生面对作品（课文）平等对话。在教授本课的过程中，尽量把教师“教”的过程变成学生“学”的过程。? ????2·科学：教师的主导性主要体现在通过符合学生求知欲望、阅读心理、知识背景的巧妙引导，让学生自己感悟作品；而引导的线索，是学生对课文质疑（这是学生主动钻研的思想火花），围绕学生所提的一个个问题展开研讨，从而把学生的阅读欣赏引向作品的深处，也引向学生心灵的深处。? ????3..

《马克思墓前的讲话》教学设计 编者：甘肃永昌一中 李桂林 编者按： 语文学习的过程其实就是知识积累的过程，语文的积累主要包括四个层面：文化常识的积累，语言材料的积累，人生阅历的积累，思想感情的积累。只有积累，才能厚积薄发，才能通过吸收内化而学以致用。本单元教学中要指导学生积累多方面的知识，丰富学生的知识仓库，情感世界。 语文学习除了关注学生的听说读写能力，还要关注学生的精神世界，关注学生的思想情感以及态度价值观，进而提升学生的人生境界。本单元教学中要及时渗透思想教育，丰富学生的精神世界。 本单元..

《我有一个梦想》说课稿 今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面,我按高中“说课考核”六个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。 一、说教材 《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑: 1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。 2、它是位于《就任北京大..