课    题：数列的求和教学目的：小结数列求和的常用方法，尤其是要求学生初步掌握用拆项法、裂项法和错位法求一些特殊的数列           版权所有教学过程：　　一、基本公式：　　　　1.等差数列的前项和公式：           ， 　　　　2．等比数列的前n项和公式：　　　   当时， ①   或  ②         当q=1时，   二、特殊数列求和－..

课    题：分期付款中的有关计算（三）教学目的：　　通过"分期付款中的有关计算"的教学，使学生学会从数学角度对某些日常生活中的问题进行研究 教学重点：分期付款问题进行独立探究的基本步骤教学难点：将实际问题转化为数学问题授课类型：新授课课时安排：1课时教    具：多媒体、实物投影仪内容分析：      研究性课题的教学有两个特点：一是不仅仅局限于书本知识，更有很多课外内容，如利率、复利计息、分期付款等专业术语的含义，以及现代网络技术的运用等，这样..

课    题：3.4 等比数列（一）教学目的：     1.掌握等比数列的定义.     2.理解等比数列的通项公式及推导          教学重点：等比数列的定义及通项公式教学难点：灵活应用定义式及通项公式解决相关问题授课类型：新授课课时安排：1课时内容分析： 　　在等比数列也是一类重要的特殊数列，在讲等比数列的概念和通项公式时要突出它与指数函数的联系这不仅可加深对等比数列的认识，而且可以对处理某类问题的指数函数方法和等比数列..

课    题：2.8.3 对数形式的复合函数教学目的： 　　1．掌握对数形式的复合函数单调性的判断及证明方法；　　2．渗透应用意识培养归纳思维能力和逻辑推理能力，提高数学发现能力　　3.培养学生的数学应用意识.教学重点：函数单调性证明通法教学难点：对数运算性质、对数函数性质的应用.授课类型：新授课课时安排：1课时教    具：多媒体、实物投影仪教学过程：  一、复习引入：　　1．判断及证明函数单调性的基本步骤：假设-作差-变形-判断     2．对数函数的性质：　　a>1　..

　　函数的单调性教案　　　　教学目标　　　　1．使学生理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性．　　　　2．通过函数单调性概念的教学，培养学生分析问题、认识问题的能力．通过例题培养学生利用定义进行推理的逻辑思维能力．　　　　3．通过本节课的教学，渗透数形结合的数学思想，对学生进行辩证唯物主义的教育．　　　　教学重点与难点　　　　教学重点：函数单调性的概念．　　　　教学难点：函数单调性的判定．　　　　教学过程设计　　　　一、引入新课　　　　师：请同学们观察下面两组在相应区间上的..

【课题】4．2.1指数函数的图像及性质【教学目标】 a．知识目标：学生通过观察画指数函数图象的过程，理解掌握指数函数的图象和性质并会简单运用； b．能力目标：培养学生观察、分析、总结能力，培养学生对数学的兴趣；培养学生的探索能力； c．德育目标 ：培养学生对知识的科学态度和辩证唯物主义观点。【教学重点】指数函数的性质及运用；【教学难点】指数函数图象和性质的发现过程；【教学关键】让学生在观察中得到指数函数的性质；　　　　【教材分析】     函数是高中数学的重点和难点，函数的思..

1.3交集、并集（第1课时）一、教学目标：１．理解交集和并集的概念．　　　　　　　２．掌握交集和并集的表示法，会求两个集合的交集和并集．二、教学重点：交集和并集的概念三、教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系四、教学过程：   1)复习：1．说出CsA的意义：                  CSA=2．填空：如果全集U={x|0≤X<6,X∈Z},A=｛1,3,5｝,B=｛1,4｝那么，CUA=____, CUB=____．21教育网   （CUA=｛0,2,4..

1.2子集、全集、补集（第2课时）一、知识目标：①内容：（1）使学生理解补集的概念； 　　　　　　　　　。 （2）使学生了解全集的意义。　　　　　　　　　   （3）使学生会求一个集合的补集。              ②重点：补集的概念　　　　　　　③难点：补集的概念　　　　　　　④注意点：正确的运用补集的符号二、能力目标：培养数学概念的理解能力，辨别能力                ..

1.2子集 全集 补集（第1课时）一、知识目标：①内容：（1）使学生了解集合的包含、相等关系的意义；                     （2）使学生理解子集、真子集的概念；              ②重点：子集的概念　　　　　　　③难点：弄清楚元素与集合，集合与集合之间的关系④注意点：元素与集合之间的关系是属于与不属于，集合与集合之间的关系是包含与不包含；符号的书写规..

                               集合（第1课时）一、知识目标：①内容：初步理解集合的基本概念，常用数集，集合元素的特征等集合的基础知识。             ②重点：集合的基本概念及集合元素的特征　　　　　　　③难点：元素与集合的关系④注意点：注意元素与集合的关系的理解与判断；注意集合中元素的基本属..

第四单元 自然资源和自然灾害4.5 气象灾害教案教学目的：1.了解几种常见的气象灾害的危害，以及监测防御的重要性。教学重点：台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害的危害性、发生的规律及有效的防御。教学方法：及时收集全球范围内的气象灾害消息，让学生具体了解其危害；组织学生收看关于我国1998年"三江"特大洪涝灾害的影视资料，进行具体分析防御措施。如《挥师三江》教学过程：气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害。为了加强我们对灾害的意识，提高对减灾、防灾的认识，我们将气象灾害专课学习，使学生充分认识到气..

第四单元 自然资源和自然灾害4.2 海洋资源（一）教案教学目标 　　1.了解海洋资源的类型和特征，以及各类海洋资源的开发利用。　　2.了解世界海洋渔业资源的分布和海洋渔业生产状况；了解世界海洋油气资源的开发过程。　　3.了解在海洋资源的开发利用过程中，可能出现的问题以及应采取的措施。树立人类对海洋资源的合理利用和保护的观点。教学建议关于海洋油、气开发的教学建议　　在教学中，教师可首先向学生介绍海洋油、气资源的勘探和开发过程。教师利用课本插图《海上钻井平台》，从海洋油、气资源的勘探、开采、运输、对生产设备和技..

第四单元 自然资源和自然灾害4.1  气候资源教案[教学目标]1掌握自然资源的概念和种类 2了解气候资源的概念，掌握气候资源本身的特点 3 理解气候资源和农业、城规和交通等部门的关系，深刻理解气候资源对农业等部门的影响，及建筑业应如何合理利用气候资源。[教学重点]1 掌握自然资源的概念 2 气候资源和农业的关系 3 理解如何在建筑业和城市规划中合理利用气候资源[教学难点]1 气候资源和农业的关系 2 日照和街道方位 3 季风气候区城市规划的布局原则[教学方法]1 启发式教学法了解自然资源的特点和气候资源的特点 2 互动式教学法理解..

第三单元 陆地和海洋 3.3海水的温度和盐度教案教学目标　　1.地球水体的存在形式和构成情况，了解海洋对大气、陆地海岸带的影响以及人类活动在海岸带陆海相互作用中产生的影响。　　2.海洋表层海水随时间和空间变化的规律以及影响其变化的因素；了解海水对大气温度的调节作用。　　3.海水盐度的概念、世界海洋表层海水盐度随空间变化的规律和影响海水盐度变化的因素。教学建议关于地球上的海洋的教学建议　　在教学中，教师可首先引导学生读《地球水体的存在形式及储量》图，了解地球水体的存在形式和构成情况；然后，引出海洋是大气..

第二单元 大气2.6 气候的形成和变化教案教学目的1．使学生知道天气和气候的概念，理解气候因子对气候的影响2．通过对气候形成因子关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析，帮助学生树立地理环境各要素相互联系的辩证唯物主义观点和正确的环境观，努力去实现人与环境协调的可持续发展3．使学生掌握分析不同气候类型不同气候特点的方法，了解气候的发展变化4．运用相关图表分析气候特点及其成因，培养学生独立思考分析和解决问题的能力重点：1．气候形成因子2．不同气候类型的气温特点和降水特点难点：不同气候类型的气温特点和降水..