课题3制作泡菜并检测亚硝酸盐含量周志滨 ?????一、教学目标的确定在课程标准中，对该节内容描述为“运用发酵食品加工的基本方法”。该条内容标准属于独立操作水平，要求学生能够独立完成泡菜的制作，并尝试对亚硝酸盐的含量进行检测。通过本课题的开展，可以使学生了解生活中我们所吃的泡菜是怎么制作的，泡菜中可能含有较多的亚硝酸盐是怎么产生的，如何去测定泡菜中的亚硝酸盐的含量。据此，将本节教学目标确定为：1.了解泡菜制作的原理、方法，尝试制作泡菜；2.了解亚硝酸盐对人体的危害及测定其含量的原理，尝试用比..

 
  第二节 细胞器-系统内的分工合作 授课题目：细胞器-系统内的分工合作                 课型：新授课授课对象：八年级学生                  授课学时：1课时  （45分钟）               参考教材：普通高中课程标准实验教科书人民教育出版社（生物1）  一、教学目标1、知识目标：了解生物膜以及细胞器功能2、能力目标：通过学生实践、观察、猜想、探究、了解生物..

 主题单元设计主题单元标题缤纷灿烂的唐代诗歌作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）  思想品德 音乐  化学+  信息技术 劳动与技术√ 语文 美术  生物  科学  数学 外语 历史 社区服务 体育  

Step 1 lead-in Activity 1: free talkT: What’s the topic of this Unit?Ss: life in the future.Q: What will happen in the future as our technology develops?Show a picture about human cloning. T: Do you think this kind of change is good or bad？Ss: bad.Activity 2: Show some interesting pictures about some future inventions.T: There is a place where you can see many similar inventions. --- Spac 

 直线与圆的位置关系知识梳理1.判断直线与圆的位置关系有两种方法：①几何法：通过圆心到直线的距离与半径的大小比较来判断，设圆心到直线的距离为
，圆半径为
，若
，则                     ，  若
，则                     ；若
，则                     ②代数法：通过直线与圆的方程联立的方程组的解的个数来判断，即通过判别式来判断，若
，则   &..

 学习重点：椭圆几何性质的综合应用运用及直线与椭圆相交的问题。学习难点: 直线与椭圆相交的问题一 夯实基础1、椭圆的两个焦点和短轴两个顶点，是一个含60°角的菱形的四个顶点，则椭圆的离心率为   (    )(A)
       (B)
       (C)
      (D)
或
2、椭圆
中,F1、F2为左、右焦点,A为短轴一端点,弦AB过左焦点F1,则
ABF2的面积为    (      )   （A）3      （B）
 

 学习重点：1．掌握椭圆的定义、方程及标准方程的推导；2．掌握焦点、焦点位置与方程关系、焦距。学习难点: 椭圆标准方程的建立和推导。一  课前自主预习1.如果平面内的动点P与两个定点F1、F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|),那么动点的轨迹是_________.椭圆上任意一点到两个焦点的距离的和为_________.2.椭圆的标准方程是___________________________,其中分母的大小决定了焦点所在的_________.3.椭圆
(a>b>0)中,其对称轴为_________,对称中心为_________,x的取值范围是_________, y的取值范围是_________.4.椭圆
(a&g..

 4.3旅游景观的欣赏（一）  学习目标：知识目标：1 掌握对景观观赏的位置选择。2 理解景观观赏时机的重要性。3 知道不同的景观有不同的特点。能力目标：1 掌握旅游景观的观赏方法和观赏时机。2 掌握园林景观的构景手法。情感目标：1 提高对旅游资源的审美情趣及欣赏能力。2 激发热爱祖国的深挚情感。学习重点：景观欣赏的方法：选择观赏位置，把握观赏时机，抓住景观特点。学习难点：景观欣赏方法学习方法：读图分析、案例分析、学生讨论、教师讲解导入新课：当今社会一个热门话题是“五一”“十一”的&ldq..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

越南战争 模块：高中历史选修三《战争与和平》 年级：高二 出版单位：人民教育出版社 单元：第五单元第二课 课时数：45分钟 第二部分 教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1、学情分析 所教班级学生基础较好，已经具备了关于二战后雅尔塔体系下冷战格局的形成和朝鲜战争的基本知识，并具有良好的小组合作学习习惯。但对越南战争了解不多。 2．内容分析 本节课陈述了越南战争发生的历史背景、基本过程和历史影响。重点是越南战争的背景和影响，难点是认识冷战格局与越南战争的辩证关系。 越南战争和朝鲜..

越南战争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修三 2．年级： 高二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第五单元第二课 5．学时数：40分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析：高二文科学生在必修模块中已学过美苏冷战,在前一课也学过冷战中的热战---朝鲜战争，对战争的一般分析还是能够掌握的，具备了一定的分析问题的能力，而且部分学生通过各种途径对越南战争有了一些感性认识，但对战争发生的原因、过程、影响缺乏完整深..

必修一 第25课 两极世界的形成（教学设计） 教学目标 知识与能力 1、了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因； 2、掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施； 3、通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式； 过程与方法 1、通过对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质； 2、通过美苏两国对..

1929-1933年资本主义经济危机 一、基本说明 1模块：20世纪的战争与和平 2年级：高中二年级 3所用教材版本：人民教育出版社 4所属的章节：第三章第一节 5学时数： 45分钟（教室授课） ? 二、教学设计? 1、教学目标： 知识与能力目标：通过阅读教材，回忆所学，学生能够整体掌握29经济危机爆发的原因、特点、影响；通过问题探究，学生能对比分析美德日在经济危机下不同道路选择的原因，能比较德日法西斯建立过程中的异同。 过程与方法：通过提供图片、表格等资料，学生进行合作交流，全面认识29-33年经济危机。通过探究问..

世界反法西斯战争胜利的影响 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修3《20世纪的战争与和平》 2．年级：高中二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第三单元 第二次世界大战 5．学时数：45分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析 充分利用教材和教师提供的资料，结合所学的知识，进行分析归纳，通过角色体验，独立思考、合作探究，从具体的历史事例中提炼观点，进而深化对历史和现实的联系。 2．教学内容的分析 ①本..

第一课 1929~1933年资本主义经济危机 ?一、基本说明 1、教学内容所属模块：高中历史选修三《二十世纪的战争与和平》 2、年级：高三 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 4、所属的章节：第三单元第一节 5、学时数：45分钟 ? 二、教学设计? 1、教学目标： （1）知识与能力： ①1929~1933年资本主义经济危机爆发的原因、特点、影响。 ②正确理解20世纪30年代资本主义国家应对经济危机的两种不同途径：美国罗斯福新政和德日法西斯专政的建立。 ③德日法西斯专政建立的历史背景及其内外政策。 ④比较美国和德日应..