越南战争 第一部分：基本说明 1．教学内容所属模块：高中历史选修三 2．年级： 高二年级 3．所用教材出版单位：人民教育出版社 4．所属的单元（章节）：第五单元第二课 5．学时数：40分钟 第二部分：教学设计 一、教学目标的设定 （一）目标制定的依据性分析 1．学生状态的分析：高二文科学生在必修模块中已学过美苏冷战,在前一课也学过冷战中的热战---朝鲜战争，对战争的一般分析还是能够掌握的，具备了一定的分析问题的能力，而且部分学生通过各种途径对越南战争有了一些感性认识，但对战争发生的原因、过程、影响缺乏完整深入的理解和阐释。 2．教学内容的分析 ①本课所学内容对学生而言独特的发展价值：通过本课的学习，使学生认识局部战争的发生与第二次世界大战后的国际格局之间的联系，进一步培养学生用联系的、整体的、全面的观点分析历史问题的能力，树立全球意识。了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。 ②本课内容的知识结构：印度支那问题；从特种战争到局部战争；越南战争的结果和影响。 一、 越南战争爆发的背景和原因 1、新中国的成立、朝鲜战争的失败，对美国的侵略扩张是一次沉重打击。 2、美国为遏制共产党扩张，建立条约网。 3、越南出现南北对立的政权，内部矛盾尖锐。 4、美国推行霸权主义政策，遏制共产主义，支持南越政权 二、越南战争的经过 1、开始：肯尼迪在南越推行“特种战争” 2、扩大：整个越南爆发“局部战争”，并扩大到老挝、柬埔寨境内 3、转折：越南人民发动“新春攻势” 4、结束：1973年美越签署停战协定 三、越南战争的结果和影响 （二）目标内容 1．基础性目标：了解越南战争的背景即印度支那问题的由来、美国出兵越南的原因、越南战争的进程。认识越南战争的影响。 2．发展性目标：从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因，培养学生用联系的、整体的、全面的观点分析历史问题的能力。通过理解越南战争对中美关系和世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考。对朝鲜战争和越南战争进行比较，培养学生分析和处理问题的能力。 二、教学准备 1、收集整理与越南战争相关的资料； 2、编写导学学案； 3、制作课件；