人教版七年级数学上册课件 3.3解一元一次方程（二）——去括号与去分母（共72张PPT）.pptpage1         巴甫洛维奇·契诃夫是19世纪末俄国现实主义代表作家之一，是杰出的短篇小说家与戏剧家．他在上大学期间，就为当时的幽默杂志撰写短篇小说．契诃夫的作品对俄国文学和戏剧的发展有重大影响．他对数学也很感兴趣，在短篇小说《家庭教师》中就有下面一道趣题： 　新课导入page2　　某商人花540卢布买了黑布料和蓝布料共138俄尺，已知蓝布料每俄尺5卢布，黑布料每俄尺3卢布．请..

3.3解一元一次方程（二）（第3课时 去括号与去分母（三））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第3课时  去括号与去分母（三）page2创设情境    明确目标问题：英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—纸莎草文书．现存世界上最古老的方程就出现在这部英国考古学家兰德1858年找到的纸草书上．经破译，上面都是一些方程，共85个问题．其中有如下一道著名的求未知数的问题：一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之 一，它的全部，加起来总共是33，这个数为几何？思考：1、如何列方程？分哪..

3.3解一元一次方程（二）（第2课时 去括号与去分母（二））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第2课时  去括号与去分母（二）page2创设情境    明确目标这首诗给我们展现了一幅怎样的画卷？你知道船在流水中航行时，速度都和哪些量有关吗？page31、进一步熟悉找相等关系列方程；学 习 目 标2、通过运用方程解决实际问题的过程，    利用方程的原理，解决“顺逆流问题”.page4 例1：当x=_____时，2x+2与x—1的差为1.思考：此题的相等关系是什么？   &n..

3.3解一元一次方程（二）（第1课时 去括号与去分母（一））.pptpage13.3    解一元一次方程(二）第1课时  去括号与去分母（一）page2创设情境    明确目标问题：某学校七年级（3）班去植树，班级统一规定：每名男生要比女生多植两棵。其中第一组有男生4人，女生2人，他们一共要植20棵。试问男生每人应该植几棵？此问题中所含相等关系为_________________________；如果设男生每人植x棵，第一组男生共植________棵，第一组女生共植________棵，第一组共植_________________棵；可列方程为_____________..

3.2解一元一次方程（一）（第2课时 合并同类项与移项（二））.pptpage13.2    解一元一次方程(一）第2课时  合并同类项与移项（二）page2创设情境    明确目标   同学们，我的年龄的3倍减去11得数是100，你们猜猜老师今年多大了？你能用方程求得我的年龄吗？解：设老师x岁，则 3x—11=100这个方程怎样解？page31、理解移项解方程的理论依据,学会解   “ax＋b=cx+d”类型的一元一次方程，学 习 目 标2、能熟练运用移项法则解方程,体会解方    程中..

3.2解一元一次方程（一）（第1课时 合并同类项与移项（一））.pptpage13.2    解一元一次方程(一）          第1课时  合并同类项与移项（一）page2创设情境    明确目标约公元825年，中亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为《对消与还原》。“对消”与“还原”是什么意思呢？page31、会用合并同类项法解一元一次方程；学 习 目 标2、体会解方程的实质是将方程转化   为&..

3.1从算式到方程（第3课时 等式的性质（二））.pptpage13.1   从算式到方程第3课时等式的性质(二)page2创设情境    明确目标小红和小亮为了方程4x=-5x的解而引发了激烈的口水大战，这不，他们两个互不相让吵得不可开交。根据等式的性质2，在方程的两边同时除以x，竟得到4= —5，所以这个方程的解不存在根据等式的性质1，在方程的两边同时加上5x，得9x=0，再根据等式的性质2，方程的两边同时除以9，得x=0。 请聪明的你裁定一下他们两个谁对谁错吧。page31、理解等式的性质。学 习 目 标2、会运用等式的性质..

3.1从算式到方程（第2课时 等式的性质（一））.pptpage13.1     从算式到方程第2课时等式的性质(一)page2创设情境    明确目标小明和王力在玩跷跷板，当他们位于跷跷板两端的时候，恰好处于平衡的位置。这时，李强和小丽也来了，如果他们二人的体重相等，他们这时也分别坐在跷跷板的两端，这时候跷跷板是否仍然平衡？page31、理解等式的性质。学 习 目 标2、会运用等式的性质解简单的一元      一次方程。page4ba天  平  与  等  式    ..

3.1从算式到方程（第1课时 一元一次方程）.pptpage13.1    从算式到方程第1课时  一元一次方程      第三章 一元一次方程page21、了解一元一次方程及相关概念，会识         别一元一次方程。学 习 目 标2、能找出实际问题中的相等关系，并能列出一元一次方程，体会方程思想.page3创设情境    明确目标问题：一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的速度是60km/h，客车比卡车早1h经过B地..

3.1.2等式的性质学习目标理解并识记等式的两个基本性质会用等式的性质解一元一次方程自学自导认真看课本p82-841.根据实例理解等式的两个性质，填空白。2.例2的“分析”部分及解题格式和步骤，思考每个例题各用等式的哪个性质。3.如何检验未知数的值在否是方程的解。6分钟开始检测思考下面的问题:1、下面式子中哪些是方程？哪些是一元一次方程？为什么？2、根据所给的条件列出方程：（1）一个数的46%等于230，求这个数。（2）小明家想贷款购买一台价值15000元的笔记本电脑，经银行推算，在付清首付款2500元后，以后每个月还需要..

3.1.2等式的性质学习目标理解并识记等式的两个基本性质会用等式的性质解一元一次方程自学自导认真看课本p82-841.根据实例理解等式的两个性质，填空白。2.例2的“分析”部分及解题格式和步骤，思考每个例题各用等式的哪个性质。3.如何检验未知数的值在否是方程的解。6分钟开始检测思考下面的问题:1、下面式子中哪些是方程？哪些是一元一次方程？为什么？2、根据所给的条件列出方程：（1）一个数的46%等于230，求这个数。（2）小明家想贷款购买一台价值15000元的笔记本电脑，经银行推算，在付清首付款2500元后，以后每个月还需要..

3.3解一元一次方程（二）----去括号1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.   用字母表示为:     a(b+c)=ab+ac2.利用乘法分配律计算:用类比方法计算下列各式：(1)2(χ+8)=(2)-3(3χ+4)=(3)-7(7y-5)=2χ+16-9χ-12-49y+35探求+(x+3)可以看成是+1×(x+3)观察与思考：   (1)2(χ+8)=2χ+16(2)-3(+3χ+4)= -9χ-12(3)-7(+7y-5)= -49y+35去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？如果括号外的因..

课题：去括号3.3解一元一次不等式（二）人教新课标七年级上册 数学学习的重点和难点1、重点是去括号法则的推导      和运用。2、难点是括号前面是“一”号    时的去括号。1. 同学们，我们学过乘法对加法的分配律吗？   计算：⑴　2×（3+4）=                  ⑵    a (b+c)=  +2一2一2+214ab+ac2. 相反数的意义是什么?     化简：+（+2..

 解一元一次方程(去括号 )                                                                               &n..

七 年 级 人教 版 数 学 第 三 章第三章：一元一次方程复习课回民中学数学组制一、知识纲领二、主要概念1、方程：。2、一元一次方程：3、方程的解：4、解方程：1、下列方程中为一元一次方程的是 (     )A.x+5=y+5     B.  =1  C.x2－x=1     D.x=02、方程x－1=1的解是 (     )A.x=－1       B.x=0C.x=1         D.x=23、 若x=2是关于x的一元一次方程1－2x=3k的解，则..