第十章 小结与复习    这节课是本章复习课．在对本章知识进行梳理后得到知识结构图,在此基础上利用本章知识解决实际问题．  课件说明学习目标：（1）建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系；（2）了解两种抽样方法的特点,了解各种统计图表的特点及画法,能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述,得出结论.学习重点：引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系课件说明1．回顾总结（1）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？（2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情..

第十章 数学活动　　本课需要学生通过两个实验亲自从事收集数据的活动，然后再对所得的数据进行处理．能对试验结果进行合理的解释．课件说明学习目标：（1）感受样本估计总体的合理性与随机性，能用样本估计总体；（2）在数学活动中体会获是成功的乐趣，建立学好数学的自信心．学习重点：能对试验结果进行合理的解释．课件说明1．活动一　　通过前面的学习，我们已经知道利用简单随机抽样的方法可以对总体进行估计.可是估计的效果具体怎么样？下面我们通对一个实验验证一下. 步骤一　学生分成小组，调查并记录全班同学的身高，分别写在事..

10.3 课题学习 从数据谈节水     这节课的主题是与生态环境有关的节水问题，也是学生熟悉和感兴趣的．要求学生以小组合作的方式，综合运用所学统计的知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程．特别是学生能从材料中获取相关信息的能力得到锻炼和提高，从而获得运用统计知识解决实际问题的经验．课件说明学习目标：综合运用所学知识解决问题，进一步巩固理数据的基本步骤和方法．学习重点：综合运用所学知识解决问题．课件说明1．创设情景，引入新课     看了这些图片，你有..

10.2 直方图（第2课时）　　这节主要研究频数分布直方图，是这部分内容的第2课时．直方图是本学段学生学习的一种新的统计图．用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断．本节课是对直方图的进一步理解和应用.课件说明学习目标：进一步了解频数分布直方图，会用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息．学习重点：用频数分布直方图描述数据．课件说明1．复习引入你能说出画频数分布直方图的步骤和特点吗？步骤：    　　①计算最大与最小值的差；    ②决定组距和组数；  &..

10.2 直方图（第1课时）    这节主要研究频数直方图．直方图是本学段学生学习的一种新的统计图．用直方图可以直观展示数据的分布状态，用于对总体的分布特征进行推断．因此直方图的绘制是否合理、准确，直接对数据分析造成影响．课件说明学习目标：认识直方图，会画直方图，会从直方图中读取数据蕴含的信息．学习重点：画直方图，从直方图中读取数据蕴含的信息．课件说明1．创设情境，整理数据　　为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到了这63名同..

10.1 统计调查（第2课时）    本节课是初中阶段统计部分的第二课时．在第一课时，学生学习了全面调查的相关知识．本节课在第一节课的基础上，学生进一步经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，学习抽样调查的相关知识．课件说明学习目标：（1）了解抽样调查及相关概念．（2）了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ，初步体会样本估计总体的思想.学习重点：抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.课件说明1．创设情景，体会全面调查的方法思想活动　某中学共有2 000名学生，想了解全校学生..

10.1 统计调查（第1课时）    本节课是初中阶段统计部分的第一课时.在这一课时，学生通过经历收集、整理、描述和分析数据的一些统计活动，了解数据处理的过程，进一步学习收集、整理、描述和分析数据的一些知识.课件说明学习目标：（1）了解全面调查及相关概念；（2）会用全面调查的方法进行调查．学习重点：全面调查的步骤和每个步骤的作用．课件说明1．创设情景，体会全面调查的方法思想活动　如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查.　　调查到什么程度就达到了调..

§10.3  课题学习        ——从数据谈节水地球的水资源地球上的淡水资源我国工农业用水情况年份     用水量（亿立方米）全国不同年份主要城市生活用水情况年份  用水量（万吨）收集全班同学家庭的月用水量收集的内容:(1)全班同学家庭月用水量的统计(2)全班同学家庭用水满意度的统计(3)每个家庭日平均用水量的统计全班同学家庭月用水量统计全班同学家庭用水满意度统计全班同学日平均用水量统计全班同学日平均用水量统计小结与复习第10章数据的收集、..

第十章  数据的收集、整理与描述10.3  从数据谈节水【学习目标】1、要求学生阅读背景材料，从中收集数据，通过数据处理回答问题。2、学生收集全班同学各个家庭人均用水量，然后对所得数据进行处理并回答问题。3、要求学生讨论合理可行的节水方法。4、能写出活动总结报告。【学习重、难点】重点：综合利用学过的统计知识和方法从事统计活动，经历收集、整理、描述和分析数据的基本过程。难点：选择适当的统计图描述数据。【预习导学】一、自学指导1、自学1：自学课本P154－156页，阅读教材中的资料后，从中收集数据，画出统计图..

10.2 直方图（二）            知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据？统计表；条形图；折线图；扇形图；频数分布直方图；频数折线图.        为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）： 问题2问题2        列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？         解：（1..

10.2 直方图（二）              例：为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）：    列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？ 例1 某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所示，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果..

10.2直方图（一）知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据？统计表；条形图；折线图；扇形图.问题： 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下： 选择身高在哪个范围内的学生参加呢？问题1解答        3．列频数分布表        对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据的个数（叫做频数）．整理可以得到频数分布表，见教材164页表10-4．&n..

第十章  数据的收集、整理与描述10.2 直方图【学习目标】1、设计频数分布表，绘制频数分布直方图，会用直方图描述数据；2、通过对条形图和频数分布直方图的比较，掌握频数分布直方图的绘制。【学习重、难点】重点：用直方图描述数据。难点：制作频数分布直方图的绘制。【预习导学】一、自学指导1、自学1：自学课本P146－150页，掌握极差、，完成下列填空。7分钟总结归纳：①整理数据时，可以按照下面的步骤进行（1） 计算最大值与最小值的差；（2） 决定组距与组数；（3） 列频数分布表；（4） 画频数分布直方图。 【预习导学】②把..

10.1统计调查（3）问题一：           某班有50名学生，想要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎么做?问题二：             某校有2000名学生，想要了解全校同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎么做?问题三：            某地区有500万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类..

数据的收集、整理与描述１０.１　统计调查下面的调查，哪些适合用全面调查？哪些不适合？（1）调查中央电视台《大风车》的收视率；（2）调查我班同学最喜欢的颜色；（3）调查一批炮弹的杀伤力情况；（4）调查我班同学最喜欢的科目；（5）调查我班同学最喜爱的体育活动；（不适合）（适合）（不适合）（适合）（适合）巩固练习一： 二.某校对七年级800名学生的上学方式  进行调查如图所示： 则乘公共汽车的人数占总人数的　　　，有　人。9612%比一比谁最棒巩固练习：某年级组织学生参加社会实践活动,本次活动将学生分成三组,下面两幅..