§14.3因式分解    教学目标    1．知识与技能    了解因式分解的意义，以及它与整式乘法的关系．    2．过程与方法    经历从分解因数到分解因式的类比过程，掌握因式分解的概念，感受因式分解在解决问题中的作用．    3．情感、态度与价值观   在探索因式分解的方法的活动中，培养学生有条理的思考、表达与交流的能力，培养积极的进取意识，体会数学知识的内在含义与价值．    重、难点与关键  &nb..

§14.2.1平方差公式（一）        教学目标    1．知识与技能    会推导平方差公式，并且懂得运用平方差公式进行简单计算．    2．过程与方法    经历探索特殊形式的多项式乘法的过程，发展学生的符号感和推理能力，使学生逐渐掌握平方差公式．    3．情感、态度与价值观    通过合作学习，体会在解决具体问题过程中与他人合作的重合性，体验数学活动充满着探索性和创造性．【出处：名师】  &nb..

十四章 整式的乘除与因式分解§14.1.1同底数幂的乘法    教学目标    1．知识与技能    在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握"法则"的应用．    2．过程与方法    经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力．    3．情感、态度与价值观    在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心．    重、难点与关键 &nbs..

第十四章 整式的乘除与因式分解复习    教学目标    1．知识与技能    能熟练掌握整式的概念、运算性质和因式分解的概念、分解方法，逐步形成知识结构．    2．过程与方法    通过图形的变化，从直观认识的角度领会整式运算及因式分解的知识，渗透数形结合的思想．    3．情感、态度与价值观    提高学生解决问题的能力，发展推理思维，体会数学的应用价值，增强自信心．    重、难点与关键   ..

14.1. 4整式的乘法（三）◆教学目标◆◆知识与技能：单项式除以单项式和多项式除以单项式的运算法则及其应用◆过程与方法：经历运算过程，培养学生的运算算理，发展有条理的思考及表达能力，提倡多样化的算法◆情感态度：培养学生的创新精神与能力◆教学重点与难点◆◆重点：单项式除以单项式的运算法则及其应用◆难点：单项式除以单项式的运算法则及其应用◆教学过程◆单项式除以单项式一、 创设情境，感知新知1． 问题：木星的质量约是1．90×1024吨．地球的质量约是5.08×1021吨．你知道木星  的质量约为地球质量的多..

14.1. 4整式的乘法（二）◆教学目标◆◆知识与技能：了解多项式与多项式相乘的法则，并运用它们进行运算．◆过程与方法：让学生主动参与到一些探索过程中去，逐步形成独立思考，主动探索的习惯，◆情感态度：培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望和能力.◆教学重点与难点◆◆重点：多项式与多项式相乘◆难点：多项式与多项式相乘．◆教学过程◆一、复习引新1．前面这节课我们研究了单项式与单项式、单项式与多项式相乘的方法，请同学回忆方法．2．练一练：教科书第175页练习1、2我们再来看一看第一节课悬而未决的问题：为了扩大..

§15.4.1  提公因式法课堂学案一、探究新知1、把下列多项式写成整式的乘积的形式：（1）x2+x=_________；（2）x2-1=              ；（3）x2+2xy+y2=__________.定义：像这种                              的形式的变形叫做把这个多项式因式分解，也叫把这个多项式分解因式．2、把ma+mb+mc因式分解为&n..

15.2.2完全平方公式（1）（导学案）（请同学们务必认真完成，按时上交 ）班次     姓名           【学习目标】：  1．掌握完全平方公式的推导及其运用．2．理解完全平方公式的几何解释．【学习重点】：完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用．【学习难点】：理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算．【学习过程】：一.温故知新：  1.平方差公式：（a+b）(a-b)=         &n..

14.1．1同底数幂的乘法学习目标1、理解同底数幂的乘法法则，能灵活地运用法则进行计算;2、运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。重点：   正确理解同底数幂的乘法法则;难点：   正确理解和应用同底数幂的乘法法则。一、创设情境，复习引入 1、求几个_________的____的运算叫做乘方，_________叫做幂，式子an表示的意义是___________________________2、把下列式子写成乘方的形式，并指出底数和指数(-2)×(-2)= ________(2a)×(2a)×(2a)×(2a)= ________(a+1)×(a+1)×(a+1)= ____..

14.1．1同底数幂的乘法学习目标1、理解同底数幂的乘法法则，能灵活地运用法则进行计算;2、运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。重点：   正确理解同底数幂的乘法法则;难点：   正确理解和应用同底数幂的乘法法则。一、自主学习 1、求几个        的     的运算叫做乘方，         叫做幂。式子an表示的意义是               &nbs..

同底数幂的乘法教学目标（一）教学知识点1、理解同底数幂的乘法法则的由来。2、掌握同底数幂相乘的乘法法则。3、能熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算，并能利用它解决简单的实际问题。（二）能力训练要求  1．在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力．  2．通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到一般，一般到特殊的认知规律．（三）情感与价值观要求 体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神。教学重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用。..

《14.1.2幂的乘方》问题导读——评价单班级          姓名         指导老师：一、教学目标：1.能用语言表达幂的性质及表达式。2.会用幂的乘方性质进行计算。二、教学重点：会用语言表达幂的性质及表达式。三、教学难点：会用幂的乘方性质进行计算。五、学习过程：（一）、温故知新：（认真读课本，完成下列问题，你能行，努力呦！）1、同底数幂相乘的法则是什么？  
=____________________(      ..

《14.2.2 完全平方公式》问题导读——评价单班级          姓名         指导老师：一、教学目标：1．能说出两数和的平方与两数差的平方公式的特点，并会用式子表示。2．能正确地利用两数和的平方与两数差的平方公式进行多项式的乘法。二、教学重点：  会用式子表示完全平方公式。三、教学难点： 会用完全平方公式进行多项式的乘法。四、学习过程：（一）、温故知新：（认真读课本，完成下列问题，你能行，努力呦！）1、提出问题，..

15.2.1平方差公式说课稿尊敬的各位评委老师上午好！今天我说课的题目是数学人教版八年级上册15.2.1平方差公式，主要内容是平方差公式的推导及其应用。我准备从教材分析、教法、学法、课程设计四个方面谈谈我对本节课的设计。一、教材分析1、教材的地位和作用平方差公式是在学生学习了整式乘法的基础上继续学习的。这节课不仅是对前面所学知识的进一步的运用，也是后面因式分解分式等内容学习的基础，起到了承上启下的作用，它也是用推理的形式进行恒等变形的第一次训练，因而它是本章的一个重点内容。2、教学目标根据学生的认识水平，结合..

课题多项式乘以多项式总课时数7课型新授课编订人审核人执教时间2010、9、9学习目标知识目标让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算．能力目标经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，体会其运算的算理．情感目标通过推理，培养学生计算能力，发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯．学习重点学习难点学习方法学生在设置的情境中，通过操作感知多项式与多项式乘法的内涵．合作交流。教学过程示标导学知识回顾，导入新课1、单项式乘单项式的法则..