课题：9.2实际问题与一元一次不等式教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册授课教师：新疆乌鲁木齐市第二中学    康岩【教学目标】：1、知识目标：能进一步熟练的解一元一次不等式，会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决简单的实际问题.2、能力目标：通过观察、实践、讨论等活动，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，提高分类考虑、讨论问题的能力，感知方程与不等式的内在联系，体会不等式和方程同样都是刻画现实世界数量关系的重要模型3.情感目标：在积极参与数学学习活动的过程中..

课题： 9.3 一元一次不等式组（1）教学目标1.了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义，掌握求一元一次不等式组的解集的常规方法；2.经历知识的拓展过程，感受学习一元一次不等式组的必要性；3.逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想。教学难点一元一次不等式组解集的理解知识重点一元一次不等式组的解集和解法。教学过程（师生活动）设计理念创设情境提出问题　　小宝和爸爸、妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为72千克，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时爸爸的一端仍然着..

9.3 一元一次不等式组（2）教学设计：一、出示学习目标学习目标：1、进一步学习一元一次不等式的解法.2、会按照要求求一元一次不等式组的特殊解.设计意图：明确的目标是学习前进的动力，通过明确的目标，激发学生学习的热情，培养学生学习的积极性.二、复习归纳如果a>b，你能很快说出下面各式的解集吗？          口诀："同大取大，同小取小，大小小大取中间，大大小小无解集"设计意图：从上节课的归纳，到本节课的用字母表示，提升学生的认识.三、探索新知学习任务：如何求一..

鸡西市第十九中学学案班级     姓名：      学科数学课题一元一次不等式组课型新课时间2012年      月      日人教版七年级下不等式组
数轴表示解  集记忆口诀（1）


同大取大（2）


同小取小（3）


大小取中（4）
             

鸡西市第十九中学学案班级     姓名：        学科数学课题解不等式课型新课时间2012年      月      日人教版七年级下学习目标1.会判断什么是一元一次不等式；会解一元一次不等式，2.并会在数轴上表示不等式的解集。重难解一元一次不等式的步骤学习内容【复习】不等式的性质1  如果a＞b，那么a＋c＞b＋c，a－c＞b－c不等式的性质2  如果a＞b，并且c＞0，那么ac＞bc。不等式的性质3  如果..

第九章  不等式和不等式组综合检测班级          姓名          分数          一、选择题1. 已知
，则下列四个不等式中，不正确的是（  ）    A.
        B.
        C.
        D.

2. 不等式
的解集是（  ）A．
        B．
..

鸡西市第十九中学学案班级     姓名：张嘉璇 学科数学课题不等式复习课型新课时间2012年      月      日人教版七年级下1.正确理解不等式的性质及解集2.熟练解不等式，并能正确求特殊解3.熟练解一元一次不等式组学习内容（一）不等式的定义及列不等式1．________________叫不等式2．下列各式那些是不等式？（1）a≥0  （2）x=1  （3）—5＜2  （4）4x+2＞1   （5）5＞3x+ｙ3．a 与2的和是非负数，列不等式为____..

恒安一中七年级自主学习导学卡不等式的性质▲导学卡复习导入由a+2=b+2,   能得到a=b？      由a-2=b-2,   能得到a=b？由0.5a=0.5b,   能得到a=b？     由 -2a= -2b,   能得到a=b？等式性质1：等式的两边都加上（或减去）同一个整式，等式仍旧成立如果a=b,那么a±c=b±c等式性质2：等式的两边都乘以（或除以）同一个不为0的数，等式仍旧成立如果a=b,那么ac=bc或（c≠0）， 不等式是否具有类似的性质呢？自主学习如果 7 ＞ 3，那么 7+..

鸡西市第十九中学学案班级     姓名：      学科数学课题不等式的性质课型新课时间2012年      月      日人教版七年级下学习目标1.经历不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质。2.会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集，体会化归思想。3.通过类比等式的性质，初步培养类比的思想方法。重点难点理解不等式的性质。利用不等式的性质解释问题。学习内容【引入】解方程1-2x=0.等式的性质基本性质1如..

不等式的性质 导学案一、课  题   不等式的性质                         编写备课组二、本课学习目标与任务：1、理解不等式的性质,能运用性质解简单不等式；2、培养学生的数感，渗透数形结合的思想.三、知识链接：1、小明比小华大2岁，三年前小明比小华大    岁，两年后小明比小华大     岁。2、用>或<填空（1）5>3，5+2    ..

9.4 利用不等关系分析比赛学习目标1、了解部分体育比赛项目判定胜负的规则，复习并巩固不等式的相关知识；2、以体育比赛问题为载体，探究实际问题中的不等关系，进一步体会利用不等式解决问题的基本过程；3、在利用不等关系分析比赛结果的过程中，提高分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；4、感受数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关注生活、关注社会．学习重点与难点重点：利用不等关系分析预测比赛结果难点：在开放的问题情境中促使学生的思维从无序走向有序；在分析、解决问题..

9.3一元一次不等式组学习目标理解一元一次不等式组及其解的意义；初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法。3.能运用不等式组解决简单的实际问题。学习重点与难点重点：解一元一次不等式组难点：运用一元一次不等式组解决实际问题学习过程一、课前预习部分用圈、点、勾、划、记的方法有效预习P121—123，完成下列问题：1、动手解一解下列不等式，并在数轴上表示
;
;
;
;将上面内容进行组合，按要求作答1、分别解出不等式；2、将结果在数轴上表示出来；3、取公共部分（1）
     ..

9.2实际问题与一元一次不等式学习目标1．会解一元一次不等式.2．会用不等式来表示实际问题中的不等关系.学习重点与难点重点：掌握解一元一次不等式的步骤；会用一元一次不等式解决简单的实际问题.难点：寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型.学习过程一、课前预习准备部分1、知识要点归纳：要点一：解一元一次不等式与解一元一次方程的区别（1）在解一元一次不等式时去分母和系数化为1时，如果乘数或除数是负数，要把不等号改变方向;(2)不等式的解集含有无限多个数，而一元一次方程只有一个解；（3）解一元一次不等式，是根据不等式的..