《寓言二则》导学案一执笔人?    ???审核人????? ???????????????????????????????2011年9月??? 日课题课型精读课时学习目标1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、掌握重要的词句，理解故事内容。3、领悟寓言所讲的道理。?课前预习相关链接寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家..

 寓言两则北师大版 五年级 语文 上册 第八单元刻舟求剑结合译文，注音释义(shè)(zhuì)(jù)(qì)(wú)渡。掉下。赶紧，急速。刻。我的。了。(yǐ)涉坠遽契吾矣从。停，停止。找，寻找。走。像这样。糊涂。自止求行若此惑结合译文，解释词义朗读课文，讨论问题：求剑的楚人为什么求不到剑? 因为船移动了，船舷上的记号也跟着移动，但掉到江里的剑并没有跟着船移动。那个人想等船靠岸后再从船舷上刻记号的地方跳下去捞，肯定是捞不到剑的。思考：这则寓言故事告诉了我们什么道理呢？这则寓言故..

 他发明了什么北师大版 五年级 语文 上册 第八单元初读课文，感知内容课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？ 美国青年惠特尼“你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……”研读课文1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。“十分复杂”、“..

北师大版 五年级 语文 上册 第八单元 结合译文，注音释义 (shè) (zhuì) (jù) (qì) (wú) 渡。 掉下。 赶紧，急速。 刻。 我的。 了。 (yǐ) 涉 坠 遽 契 吾 矣 从。 停，停止。 找，寻找。 走。 像这样。

他发明了什么 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。 惠特尼发明的，是一种组织管理的“方法”——标准化：成批生产同一标准的零件，然后组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。

初读课文，感知内容 课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？ 美国青年惠特尼 “你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。惠特尼发明的，是一种“方法”——“标准化”：……” 研读课文 1、“18世纪以前，毛瑟枪算是一种十分复杂的机械装置”，文中哪些语句体现了毛瑟枪制作的复杂？请在文中划出来并加以分析。 “十分复杂”、“自己一件件”、“自己安装”、“并不完全一样”、“如果……只能……” 2、当时要完成政府的订单还有哪些其它的困难呢？ 数量大 ..

寓言两则 学习目标 ??? 1．学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 ??? 2．让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这两则寓言中领悟一些生活中的道理。 ??? 3．继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 ??? 4．指导学生正确朗读文言文。 ??? 5．讲这两则寓言故事。 教学过程 一、课前谈话，引入课文 我们生活中常常会发生一些荒唐、可笑的事，比如自己手里拿着笤帚却去放笤帚的地方找笤帚；正在玩电脑时突然停电了，心想既然玩不成电脑就看..

他发明了什么 ??教学目标 ??? 1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 ??? 2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。 ??? 3．提升不断探索和勇于创新的精神。 ???教学重点 ??? 课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 ??? 教学准备 ??? 教师准备好课件；学生预习课文、查找一些重大的发明人和..