植树的季节学习目标：1.认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读，感受植树带来的快乐。4.发散思维，展开述说。5.在朗读中培养热爱树木的感情。学习重点难点：1.能用喜欢的方法在阅读中识字。2.激发学生热爱大自然、保护环境的意识。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.搜集有关植树资料；2.自读课文1-3遍，要求正确流利；3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。二、呈现目标，任务导学：1.春天是植树的季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？  ..

一片树叶学习目标：1.认字16个，会写8个。2读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。3.能用自己的话表达对树木的喜爱之情。4.理解“知行统一”的道理。5.通过朗读感受小黄牛的痛心，产生保护树木的意识。6.在朗读中感悟，做一个保护树木的孩子。学习重、难点：1.认读，会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.自读课文1-3遍，要求正确流利；2.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。3.课文讲了哪几种小动物？他们分别是怎样对待小椿树的？二..

杨树之歌学习目标：1.通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2.认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。3.在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。4.通过朗读，感受杨树的快乐与奉献的精神。5.在朗读中感悟杨树的可爱、欢乐，像杨树那样无私地奉献。学习重、难点：1.认读，会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.课前让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些..

北师大版小学语文一年级下册第四单元测试题看拼音，写词语。20gào  sù     shuō huà     yīn  yuè      ān  jiā      yí  lì (        )   (        )   (        )   (        )&nb..

杨树之歌教材分析：《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态；其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明“为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义。插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的“杨树性格”的直感。诗歌意境美，韵律强，朗朗上口。本课要求认识的字15个：杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。写会9个字：杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、谢。课后思考题：你听过大叶杨唱歌吗..

植 树 的 季 节北师大版二年级语文下册第四单元学习目标１. 学会本课的生字。２. 懂得为什么植树。３.懂得植树是势在必行的一件事。词 语 乐 园照着    冒出   开始   呼吸    旁边   所以仿佛：好像、似乎 。培土：在基础周围覆盖泥土；在植物的根部垒土。 泛滥 ：江河湖泊的水溢出。 字 宝 宝 王 国   照      冒       始         吸    &nbs..

植树的季节北师大课标版小学语文二年级下册植树的季节读一读学一学朗读课文能力训练课中休息读一读仿佛　整齐　扛着　栽培　　大葱纳凉　鲜艳　撑伞　翠绿　队伍砍伐　一捆捆　湿漉漉　黄澄澄fǎng fúqíkángnàchēng zāi péiduìcōngyànfákǔnlùchèngcuì 学一学植　场　扛　培整　齐　队　葱　翠树林古树　古树根　　雨中的树　　秋天的树看一看，说说我们应该怎样爱护这些树木？歌曲《大树桩你有几岁》歌曲《我们的田野》歌曲《小松树》课中休息 

（北师大版）二年级语文教案 植树的季节 教学目的 １、让学生学会本课的生字。 ２、让学生懂得为什么植树。 ３、懂得植树是势在必行的一件事。 ４、让学生能有感情的朗读课文。 教学重点：让学生知道在春天里我们应该植树。 教学难点：让学生懂得树木和人类是好朋友。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：指导学生用自己搜集到的资料来说明树木对人类的好处。 教学准备：让学生搜集植树有什么好处的知识。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段

课本剧《一片树叶》 根据北师大版教材二年级下册《一片树叶》改编 安徽省阜阳市双河小学 潘鑫峰 主要人物：小黄牛、小兔子、小猴子、小熊、小山羊、小猪 时 间：春天里的一个上午 地 点：小山坡上 画外音：山坡上，小草在春风的吹拂下，睁开它惺忪的睡眼，调皮的探出可爱的小脑袋看人们正在忙碌地植树。 小黄牛：（拿着一棵小树苗，带着铁锹和水桶，一边走嘴里一边唱着）“人人都在使用木材，是不是人人都应该栽树、爱树？要是……”（高兴得放下树苗，很快就栽好了小树，并在小树旁立一块牌子“请爱护小树”，..

植树 仿佛 呼吸 扛着 栽到 浇水 培土 整齐 排队 欢迎 撑起 纳凉 荒山 采伐 屏障

一片树叶 单位：长垣南蒲区樊屯中心小学 姓名：侯兆婷

植树的季节 教学目标1.认读本课的10个生字，规范地书写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.发散思维，展开述说。教学过程一、导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。二、初读感知，自主识字。1.自由读课文，注意读准生字的读音。2.小组合作交流学习生字并检查。3.合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。4.学生认读含生字的词句，检测认字效果。5.教师范读课文，继续帮助学生识字学文。6.同桌互相读课文，达到读通、读准。二、..

（北师大版）二年级语文下册教案 扬树之歌 教学目的： 1、让学生学会本课的生字 2、懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。 3、让学生能背诵这首诗。教学重点：让学生能通过学习课文理解扬树的品质。 教学难点：让学生想象人们在扬树下快活的生活的情景。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：让学生想象情景 教学准备：生字卡片、课文内容的录音 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段  一、导课 同学们，你们在平时的生活中都..

（北师大版）二年级语文教案 一片树叶 教学目的： 让学生掌握课文中的生字。 能有感情的朗读课文。 懂得文中小动物的做法是不对的，我们应该保护小树，保护环境。 让学生懂得树是人类的好朋友。 教学重点：让学生有感情的朗读课文。 教学难点：让学生明白树是人类的好朋友，我们应该保护它。 教学方法：朗读法，讨论法 学法指导：表演法 教学准备：让学生准备小动物的头饰。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段  导课