课题17、小壁虎借尾巴教学目标认识“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。正确、流利、有感情的朗读课文，读好对话的不同语气。初步了解动物尾巴的作用。教学重点识字、写字，读好对话语气。教学难点借助图画或其它手段自主识字和阅读。德育目标美育目标初步了解动物尾巴的作用，倡导学生在生活中学习。教具准备生字卡片、挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记借助图画初读课文，认识生字。1、针对学生汇报，随..

荷叶圆圆荷 珠  摇  篮  晶  停 坪  透  翅  膀  蹲 嘻  hé  zhū  yáo  lán jīng  tíng  píng  tòu  chì  bǎng  dūn xī我会读我会读摇 晶 停 蹲 翅 荷 膀 嘻 珠 篮 透 坪我会认荷叶  水珠  摇篮  亮晶晶 停机坪 透明翅膀 蹲在  笑嘻嘻  歌唱  凉伞想一想课文中有那些小伙伴？他们把荷叶当成了什么？我知道荷叶是小水珠的（     ）..

小壁虎借尾巴 班级 姓名 一、拼一拼，写一写。 yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie （ ） （ ） （ ） nǎ li zhènɡ zài fānɡ xiànɡ （ ） （ ） （ ） 二、读一读，选一选。 1．小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 2．小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕..

夏夜多美 班级 姓名 一、看拼音写词语。 tā men qí tā sònɡ ɡěi ɡuò qù shí jiān rànɡ lù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1．睡莲、蜻蜓和萤火虫把（ ）送回家，（ ）真美！ 三、填上合适的词语。 _______的假山 _______的草坪 _______的小路 四、猜一猜，选一选：（非 根） 1．很字两人离，木棍左边立。（ ） 2．一排小朋友，个个背着手；一排变..

荷叶圆圆 班级 姓名 一、看拼音写词语。 kě shì huā duǒ měi lì wǒ men yè piàn fēi jī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选词填空。 躺 立 蹲 躲 （1）小青蛙（ ）在荷叶上。 （2）小蜻蜓（ ）在荷叶上。 （3）小水珠（ ）在荷叶床上。 （4）小鱼（ ）在荷叶伞上。 三、照样子写词语。 例： 亮 晶晶 _______嘻嘻 _______彤彤 _______茸茸 _______绵绵 _______呱呱 ..

班级 姓名 一、看拼音写词语。 ɡǔ shī zhú lín tónɡ nián huánɡ hé ɡuān bì lì zhènɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1.牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。 2.（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 3.这两首都是描写（ ）季节的古诗。 三、找意思相反的词，连一连。 闭 立 先 阴 捕 坐 开 放 放 晴 四、..

要下雨了 班级 姓名 看拼音写词语。 hǎo ma shuō ba chónɡ zi （ ） （ ） （ ） xiànɡ wǎnɡ dé dào hén duō （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空。 1.下雨前，燕子飞得（ ）。 2.下雨前，小鱼游到（ ）来。 3.下雨前，蚂蚁往（ ）搬家。 三、近字、音近字组词： 们（ ? ?） 工（ ? ?） 对（ ? ?） 进（..

小壁虎借尾巴 鲁教版一年级语文下册 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 wěi  尾 尾巴 ：小松鼠的尾巴像 一把伞。 尾——层 尾——房 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ xiǎnɡ想 想念 理想 ：我想念我的奶奶。 ：我的理想是当一名科学家。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。..

　 　 ( ),( ) 不小心掉进了池塘，在（ ）、 （ ）、（ ）的帮助下，终于回到了家。 夏夜 蚂 蚁 睡莲 蜻蜓 萤火虫 　 1夏夜，公园里静悄悄的。 2水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？” 　 3小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 　 4“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。 　 5小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。” 　 6睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊..

诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。 课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2－5自然段是本文的重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和词语训练。课后“我会认”中的12个生字是本课要求会认的生字；“我会写”田字格中的6个范字是本课要求会写的..

《要下雨了》第二课时 【教学目标】1．读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。2．学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁）（怎么样）”说话。3．指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文，培养学生的自学能力。4．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学重点】1．理解课文，进行句式练习。2．正确、流利、有感情地分角色朗读课文。【教学难点】下雨前一些动物活动的原因。【教学准备】多媒体CAI课件，小动物头饰。【教学过程】 一、质疑引入新课。1．..

夏夜多美 学习目标 ： 1.认识“莲、哭 ”等13个生字。会写“她、他”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 学习重点： 1.会认13个字，会写6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点：边读边体会夏夜的美。 第一课时 （一）图画引入创意境 1.出示图画1 同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么？ 2.还有什么问题吗？ 3.请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文） （二）初读课文，认读本课生字、新词 你们喜欢这个故事..