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假如xún寻kū哭liáng 良shí食Shuāng 双 tǐ 体cāo操chǎng 场yáo遥qì泣jiàn健kāng 康小树在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。小鸟呆在家里苦苦等待,饥饿得哭泣。他坐在屋里望着窗外的小树和飞燕,默默流泪。小树在寒冷的北风里缩着身子,轻轻叹息。小鸟呆在家里苦苦等待,饥饿得哭泣。他坐在屋里望着窗外的小树和飞燕,默默流泪。小鸟微笑恰谷假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长,不会..
窗前的气球 科利亚静静地躺在病床上,呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢?除了对面的楼房和一角天空以外,什么也看不见。他觉得真没意思。 科利亚的心情一下子好了许多。 突然,一个红气球摇摇摆摆地飘了上来,在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事? 科利亚仔细一看,气球上画着一张可爱..
日记两则学习目标:1、认识13个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。教学重点:识字、认字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。教学策略:1、采用多种方式识记字形,组词巩固识字,积累词汇。2、朗读本课,要重点领会作者关爱他人的思想感情,并对日记的内容和写法有一个直观的印象。教学过程:一、导入新课。1、..
假如教学目标:1、认识9个生字。会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、有关爱他人、关爱环境的愿望。教学重点:识字、认字。正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。教学难点:由关爱他人、关爱环境的愿望。教学策略:1、语境认读。采用多种方式识记字形。 2、通读课文,整体把握课文内容。指导朗读重在感悟,不要过分强调声音形式和技巧。教学过程(一)揭示课题(二)认字指导1、语境认读。让学生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。2、采用多种方式识记字形。如:用换偏旁的方法识记..
窗前的气球教学目标:1、认识6个生字。会写10个字。会用“可爱的”、“高兴地”写句子。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意。3、懂得珍惜友情。教学重点:会写10个生字,有感情地朗读课文。教学难点:让学生懂得珍惜友情。教学策略:1、将生字与课文语境、学生实际紧密结合起来,采用多种方式认读生字。 2、通读课文,整体把握课文内容。学生自主朗读课文,把课文读正确,读通顺。在朗读中体会课文的感情。教学过程一、激情引趣: 今天老师给你们带来了什么礼物?(出..
教学目标: 1.有感情地朗读课文,朗诵自己喜欢的段落。 2.会认9个生字,并体会识记生字词的情感味。 3.快乐走进个性化的阅读诗歌之旅,体会诗歌的情与趣的魅力,感悟作者关爱自然、关心他人的情感,并拓展课文内容,有创意地表达自己内心的美好愿望。 ? 教学重点:营造静谧和谐的自然学习字词的朴实学习氛围及声情并茂的朗读意境。 教学准备:多媒体课件、与课文内容陪衬的简笔画。 教学过程:一、激趣入题 师:孩子们,假如你有一个梦想成真的心愿盒,你最大的心愿是什么? 孩子们,老师将你们的美好心愿收藏了,..
鲁教版二年级语文上册 你知道什么是日记吗?你写过没有? 自读课文,想一想课文里日记是怎么写的,写了些什么?画出生字词,结合“水果”和“树叶”,试试自己拼读,同学间可交流识字方法。 读一读 否则 昨天 纱裙 羡 慕 布料 手套 妹 妹 宝贵 寄 学费 粉条 月份 zé zuó shā xiàn mù liào tào mèi mei guì jì fèi fěn fèn 写一写 观察图中的小女孩表情是什么样的?为什么会这样? 小女孩为什么怪妈妈小气?你认为小女孩的妈妈小气吗?为什么? 说说..
假如我有一枝 马良的神笔, 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长, 不会在寒冷的北风里 缩着身子,轻轻叹息 假如我有一枝 马良的神笔, 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食, 让小鸟呆在家里 苦苦等待,饿得哭泣。 假如我有一枝 马良的神笔, 我一定给不幸的朋友西西 画一双好腿, 还他一个健康的身体。 他再也不会只坐在屋里 望着窗外的小树和飞燕, 而是和我们一起 在操场上奔跑, 在..
设计意图: 摒弃繁琐分析,重感悟体会。利用学生已有的生活经历,已有的学习能力以及丰富的情感,去感知课文,在朗读、合作、交流等活动中,达到对课文重点段落、重点词句的理解,获得对语言的深刻感受和情感的美好体验,引导学生精神世界的成长。 学习目标: 1.认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,会用“可爱的”、“高兴地”说句子。 3.通过自主探究、合作交流,体会同学之间的真挚情谊。 4.懂得珍惜友情,获得美好的人生体验..