艺术的魅力本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》 《月光曲》 《蒙娜丽莎之约》 《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。课前欣赏：《高山流水》          刚才老师给大家播放的乐曲片段是古筝经典名曲《高山流水》，它源自春秋时期的著名琴师伯牙和他的好朋友子期之间的故事，表现的是好朋友之间的真挚友情。大家想不想知道这两个人之间发生了什么令人感动的事情呢？25伯牙绝弦揭示课题同学们看了题目之后你读..

达州职业技术学院师范系09语文专业肖 卫义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册伯牙绝弦导语设计伯牙绝弦，讲的是知音难求的一个故事，俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。俞伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后来钟子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为知音已死，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以，终生不再弹琴了。作者简介伯牙 ：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。 ..

月光曲 班级 姓名 看拼音,写词语。
二、比一比,再组成词语。 茵（ ）券（ ）腊（ ）屡（ ） 菌（ ）卷（ ）蜡（ ）缕（ ） 吨（ ）谱（ ）盲（ ）醒（ ） 纯（ ）普（ ）育（ ）醉（ ） 瞎（ ）恬（ ）键（ ）涛（ ） 割（ ）括（ ）健（ ）滔（ ） 三、读句子,给加点的字选择正确的读音,把不正确的划去。 1．他沿着弯弯曲曲（qūqǔ）的小路向前走,忽然从茅屋里传来断..

伯牙绝弦 班级 姓名 温故知新 1．选择加点字的正确解释，把序号填入括号。 绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（ ） 斩尽杀绝（ ） 绝处逢生（ ） 美妙绝伦（ ） 绝大多数（ ） 悬崖绝壁（ ） 善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好 伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心怀不善（ ） 多愁善感（ ） 善始善终（ ） 英勇善战（ ） 2．句子停顿不恰当的一句是：（ ） ①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听..

人教新课标 六年级 语文 上册 第八单元 月 光 曲 名曲欣赏 世界著名音乐家。他对贫苦的人民非常 同情，他曾经写下了这样的句子：“我们的 艺术应当只为贫苦的人造福。”，“做到了这 一点，我将是多么的幸福！” 贝多芬 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来。茅屋里的一切好象披上了银纱，显得 清幽。 格外 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨..

鲁教版五年级语文下册 达·芬奇 达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。 世界名画—— 《蒙娜丽莎》 字词正音 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 有朝一日 大洋彼岸 tàn shè cǎi fù yǎ zhuō chèn huàn shēn zhāo bǐ 词..

伯牙绝弦 鲁教版五年级语文下册 高山流水 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水， 钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。 子期死，伯牙／谓／世／再无知音， 乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙 鼓琴， 钟子期 听。 善 善 杨柳依依 雨雪霏霏 清风徐徐? 明月皎皎 …… ? 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉， ！” 志在 ..

教学目标 1．读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 2．有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 3．感受世界名画的魅力。 教学重难点： 对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。 教学准备： 1．课前，安排学生查阅达?芬奇的资..

教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重难点： 1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备：《高山流水》的乐曲 教学时间：一课时 教学过程： 一、课前谈话、揭题导入 师：我们来做一个文字游戏，老师说一个“杨柳依依”，你们也说几个这样的词。引导学生说词。老师再说几个这样的词。课件出示：清风徐徐 杨柳..

月光曲 教学要求 1．学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学课件：《月光曲》 教学时间：2课时 教学过程： 第一..