卖火柴的小女孩 班级 姓名 一、看拼音写词语。 　
二、比一比，再组词。 　　焰（ 　）　烘（　 ）　梗（　 ）　橱（　 ） 　　馅（ 　）　拱（ 　）　硬（　 ）　厨（　 ） 　　魂（ 　）　蜷（ 　）　填（ 　）　烁（ 　） 　　槐（ 　）　倦（ 　）　镇（　 ）　栎（　 ） 三、找出没有错别字的一组。 　　1．拖鞋?? 慈爱?? 蜷着 　　2．暖和?? 成径?? 喷香 　　3．维一?? 简直?? 擦然 　　4．火焰?? 腊烛?? 冻疆 四、照样子，写词语。 　　明晃晃： ..

凡卡 班级 姓名 ?一、看拼音写词语。
二、照样子补充词语。 ??例：亮（堂堂） 黑（ ） 孤（ ） 笑（ ） 绿（ ） 金（ ） 明（ ） ?三、读下面的句子，划掉使用不恰当的词语。 ??? ?1．我竭力进行（分辩 分辨），终于搞清楚了事情的真相，解除了人们对我的误解。 ?2．雨水模糊了她的视线，她（分辩 分辨）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。 3．在我（争辩 争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。 四、选择恰当的关联词语填空。 ????无论……都…… 既然……就…… 不..

历险记 鲁教版五年级语文下册 汤姆·索亚 《汤姆?索亚历险记》是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。 马克?吐温，美国作家。擅长使用幽默和讽刺， 对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为 他是美国文学史上的一大里程碑。代表作有短篇小说 《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历 险记》《哈克贝利·费恩历险记》 马克?吐温 梗概中写到了汤姆的几次历险？主要 写的是哪次历险？你从哪知道的？ 理解梗概 一是和哈克半夜到..

卖火柴的小女孩 鲁教版五年级语文下册 安徒生 安徒生(1805-1875) 19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。从三十岁开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《卖火柴的小女孩》?等。 大　年　夜 可怜的小女孩！ 感悟句子 天冷极 一整天 哆嗦 卖掉 风灌进 下页 天冷极了，下着..

凡卡 鲁教版五年级语文下册 预习 1.熟读课文，了解课文大意及主要表达方式。 2.理清思路，找准写信的段落，把握信中的主要内容。 3.阅读课后学习建议，注意描写凡卡生活的一些细节，思考：凡卡有哪些不幸的遭遇？你认为什么最不幸？ 作者简介 契诃夫，俄国著名作家，生于1860年，死于1904年，他出生于小商人之家，1879年进莫斯科大学医学科求学。他做过店员，也当过医生，他生活在19世纪末期，正是沙皇俄国统治下最黑暗的年代。社会动荡不安。 他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会和资本主义社会的罪..

鲁滨孙漂流记 鲁教版五年级语文下册 鲁滨孙漂流记 笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表 作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学 名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创 作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争 吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科 克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛 福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶 级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新 兴资产者形象。 作家简介 自读课文，思考：..

卖火柴的小女孩 教学目标： 1.理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。 2.领悟作者由现实生活所展开的合理想象的表达方法。 3.学习本课生字新词；从理解重点词句中体会作者的思想感情。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 1.从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。 2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学课时： 3课时 第一课时 　　教学目标： 1.掌握本课生字新词。 2.初读课文，了..

凡卡 学习目标 　　1．学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 　　2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 　　3．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 学习重点 　　理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联..

汤姆·索亚历险记 教学目标 1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。 4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 教学重难点 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。 教学过程 一、猜书的内容，激发读课文的兴趣 （多媒体打出关于《汤姆·索亚历险记》这本..