第16课     亚洲第一共和国课标要求：1、简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对中国社会民主化进程的影响。2、说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实，认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 翻开中国近代史，呈现在我们面前总是一幅幅伤心惨目的画卷：国土沦丧，山河破碎，经济凋敝，生灵涂炭。一条条不平等条约不断袭来。鸦片战争后100多年来，先进的中国人不断地探索救国救民的道路，民主与专制势力也不断进行斗争，但由于种种原因而多失败，比如什么事件？（戊戌变法）我们这节课..

第15课 近代中国民主思想的萌生知识与能力过程与方法情感态度与价值观    洋务派：中学为体，西学为用掌握洋务派思想主张、代表性著作及评价利用辩证唯物主义的观点认识其主张评价体会“中体西用”目的是维护封建统治阶级利益  严复：自由为体，民主为用  掌握严复的主要成就及观点结合有关史料理解严复“自由为体，民主为用”的含义体会严复观点与洋务派观点的关系康有为：托古改制掌握康有为托古改制的内容及理解通过当时中国的国情理解康有为托古改制的评价体会康有为..

第13课 辛亥革命 一、基本说明 1教学内容所属模块：高中历史必修（1） 2年级：高中一年级 3所用教材出版单位：人民教育出版社 4所属的章节：第四单元第13课 5学时数： 45 分钟 二、教学设计 1、教学目标 知识与能力 （1）剖析辛亥革命爆发的原因； （2）掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质； （3）正确评价辛亥革命。 过程与方法 （1）通过历史教材设置问题，循循善诱，促使学生思考问题、探究问题； （2）通过历史辩论等形式，提高学生主动学习历史的兴趣，让学生体验历史、..

第11课太平天国运动 教材内容： 鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业者纷纷失去生计。加上清政府和地主的压榨剥削，农民起义风气云涌。洪秀全将西方的基督教与中国民间的宗教结合创立了“拜上帝会”组织，从1851年初洪秀全领导了一场轰轰烈烈的农民起义，即太平天国运动，揭开了中国民主革命的序幕。太平天国运动，经历了永安建制、定都天京、北伐、西征和天京突围进入军事上的全盛时期，并颁布了革命纲领《天朝田亩制度》，“天京变乱”成为太平天国运动由盛转衰的转折点，1859年为了振兴太平天国，洪仁玕提?出《..

必修一·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第16课 抗日战争编写：王湘凯老师 审阅：赵芳老师 【课程标准】1.列举南京大屠杀和“七三一部队”对中国军民犯下的罪行等侵华日军的罪行。 2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。 3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。 【自主学习】 1、九一八事变的结果、七七事变的影响 (1)九一八事..

必修一·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第15课 国共十年对峙编写：王湘凯老师 审阅：赵芳老师 【课程标准】了解“工农武装割据”、红军战略转移等中共领导的新民主主义革命的主要史实。 【自主学习】 南昌起义的背景、经过、意义、教训(背景：____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________(经过：_____________________________________________________________________..

必修一·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第13课、辛亥革命 编写：丁选良老师 审阅：赵芳老师 【课程标准】 1.简述辛亥革命的主要过程。 2.认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 3.体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神。 【自主学习】 1、辛亥革命爆发的背景、爆发、高潮、结局 A 背景 经济基础： 阶级基础： 思想基础： 组织基础： 军事准备： 有利时机： B爆发 C高潮 D结局 2、中国同盟会成立的时间、地点、政治纲领、性质、意义 3、《中华民国临时约法

必修一·第四单元 近代中以侵略、求民主的潮流 第11课、太平天国运动 编写：丁选良老师 审阅：赵芳老师 【课程标准】 1.了解太平天国运动的主要史实。 2.认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 【自主学习】 1、太平天国的兴起的原因、兴衰历程 A．原因 （1）主要原因： （2）根本原因： （3）直接原因： （4）理论指导： B．过程 爆发： 建制： 定都： 全盛： 转折： 后期防御战： 失败： 2、太平天国失败的原因及历史作用、教训

第16课 抗日战争（2） 【教学目标】 1、知识与能力： （1）识记下列基本史实：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的建立；正面战场与敌后战场的抗战；日军侵华滔天罪行；抗日战争胜利的基本史实。 （2）理解：抗日民族统一战线形成的原因及过程；比较分析抗战初期两个战场的不同特点及特点的成因；全面分析抗战胜利的原因，尤其是抗日民族统一战线的重要作用；抗战胜利的重要历史意义。 （3）知识的运用：结合时事客观分析历史与现实的联系，思考战争给中日两国带来的影响。 2、过程与方法：指导学生运用材料学习法、观察学习法、思辨学..

第16课 抗日战争（1） 湖南祁阳四中 陈晗 教学理念 本课的讲授采取 “问题探究式教学”与“情景讨论式教学”的理念，采用“角色扮演”、“体验式教学”的形式来辅助教学，突出学生的主体地位，通过讨论，让学生主动构建知识，直观地感受、领悟历史。这种教学理念要求老师不仅会“教”书，还要会“编”书，即老师根据教学的需要对课程资源进行再度开发与利用。根据“侵略与反侵略”对教材内容进行整合，以清晰明了的线索使教学资源为教学目标服务。引领学生主动参与资源的整合、问题的探讨、疑难问题的思辨，充分发挥学生的主体作用..

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 湖南祁阳四中 陈晗 一．三维目标 知识与能力: 列举甲午中日战争、八国联军侵华战争的史实，理解侵华战争给中国带来的灾难。 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，认识中华民族具有不屈不挠的斗争精神，以及在历史上发挥的作用。 分析不平等条约的危害及对义和团运动的评价，培养学生用联系的观点、发展的观点和辩证的观点观察、评价历史问题的能力，培养学生理性地思考问题的能力，促进其历史思维的发育和成长。 2.过程与方法: 结合侵华条约的内容，探究列强侵华对中国社会的影..