小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答......生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认识加减法各..

小兔请客教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程激趣导入出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观..

拔萝卜教 学目 标  1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 4．培养合作探究、交流的意识。 教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教 学准 备课件 学具课 时安 排1 教 学 过 程 （一）借助情境，设疑激趣 　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上..

发新书 教学目标： 1.探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确地进行计算。 2.发展估算意识和解决实际问题的能力。 教学重点：正确掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法 教学难点：理解满十进一，十位为何多一 教学过程： 一、创设情境。 1.看图明确图意，训练学生收集信息的能力。 2.提供信息，提出数学问题。 3.根据信息估算结果。 二、探索算法。 1.用自己喜欢的办法计算，并在小组内交流。 2.汇报计算方法。 3.集体用竖式计算。 4.尝试练习。25+28 37+24 46+35 51+29 三、对比练习，加深..

（北师大版）一年级数学上册 跳绳及答案 一、计算下面各题。 　　1．2＋5＝?????? 7．9－4＝?????? 13．6＋3＝ 　　2．6－4＝?????? 8．2＋2＝?????? 14．6－6＝ 　　3．1＋5＝?????? 9．7－5＝?????? 15．8－7＝ 　　4．2＋7＝?????? 10．4＋5＝????? 16．9－6＝ 　　5．8－4＝?????? 11．8－2＝????? 17．8＋1＝ 　　6．4＋4＝?????? 12．9－9＝????? 18．0＋8＝ 　　 二、填空。 ： 　　1．9比5多（??? ）?? 3．8比2多（??? ） ??5．7比4多（??? ） 　　2．5比9少（??? ）?? 4．2比8少（??? ）?? 6．4比7少（??? ） 　 ..

（北师大版）一年级数学教案 第二册发新书 教学目标 1．使学生掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，并能正确进行计算。 2．体会计算方法的多样性，发展估算意识和解决实际问题的能力。 3．通过独立思考、交流合作，培养创新思维和交流能力。 4．感受数学与日常生活之间的密切联系，初步培养探索意识。教学设计 （一）创设情境，提出问题　　师：老师看到同学们课间都在跳绳锻炼身体，下面我们来个跳绳比赛好不好？　　师：咱们每个大组选一个代表，时间半分钟，看谁跳得多。其他同学做裁判，把他们跳的个数记录在这张统计..