原电池原理及其应用教学目标1．使学生理解原电池原理 2．常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池3．使学生了解金属的电化学腐蚀教学重点 原电池原理教学难点 金属的电化学腐蚀教学方法 实验探究法教学用品 铁丝、铜丝、锌片、钢片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计教学过程第 一 课 时[引言]前几节我们学习了有关金属的知识，了解了铁和铜的性质。铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸，铜是不活泼金属，不溶于稀硫酸。如果我们把铁和铜连接在一起，同时放到稀硫酸中，会发生什么现象呢？下面我们做这个实验。[学生实验]见教材图4-23..

铁和铁的化合物说课材料　　1．本节教材背景　　本节教材高二上学期第四章《几种重要的金属》中的第二节，在此以前，我们已经学习了钠、镁、铝等典型的金属元素和物质结构的有关知识。　　2．教学对象现状分析　　（1）学生在学习《碱金属》和《镁铝》时已初步掌握了主族金属元素的性质，但对过渡元素还很陌生，对次外层电子未达饱和的金属元素的性质缺乏了解。　　（2）学生经过一个学年的高中学习，具备一定的实验观察能力和实验现象分析能力，他们有学好化学的愿望，愿意动手实验，并能在老师的指导下，在课堂上较好地完成一些实验操作..

铁和铁的化合物 教学目标：知识目标：1。掌握铁的化学性质 2．理解铁盐和亚铁盐的相互转变 3．了解铁的氧化物和氢氧化物 4．掌握铁离子的检验方法 能力目标：1。通过演示实验，培养学生的观察能力 2．培养学生分析问题的方法，提高综合运用知识的能力 情感目标：1。通过工业上铁的冶炼，对学生进行爱国主义教育 2．通过实验现象的观察和总结，培养学生实事求事的科学精神 教学重点：铁的化学性质、铁盐和来铁盐的转变。铁离子的检验 教学难点：二价铁和三价铁的相互..

第三节 金属的冶炼 教学目标： 知识目标： （1）常识性介绍金属在自然界中的发布、存在形态以及储量。 （2）了解金属冶炼的一般原理及步骤。 （3）记住金属冶炼的三种方法，即热分解法、热还原法和电解法。 （4）常识性介绍金属回收与环境资源保护的意义。 （5）能写出冶炼金属方法中对应的常见金属冶炼的有关化学发方程式。 能力目标： （1）通过金属冶炼的一般方法的教学，培养学生归纳，总结规律的能力，并掌握一般到个别的科学学习方法。 （2）培养学生的自主探究精神和自学能力；分析问题和解决问题的能力。 情感、态度和..

第四章　几种重要的金属 第四节　原电池原理及其应用 第1课时 一、教学设计思路 （一）教材分析 　　1.地位和作用 在整个中学化学体系中，原电池原理是中学化学重要基础理论之一，是教学大纲和考纲要求掌握的重要知识点，同时也是多学科交叉综合的结合点之一。原电池原理的地位和作用可以说是承前启后，因为原电池原理教学是建立在氧化还原反应，能量转化及有关金属的存在、性质、用途、冶炼等教学基础之上的，是氧化还原反应知识的应用，是能量转化的具体体现，是有关金属性质和用途等教学内容的丰富和延伸，同时，为后续化学电源..

第一节 镁和铝 教学目的 （1）了解金属的通性。 （2）了解金属物理性质和用途。 （3）掌握镁和铝的化学性质。 （4）了解铝的几种重要化合物。掌握Al3+、Al(OH)3、AlO2-的化学性质 （5）初步了解合金。 教学重点：镁和铝的化学性质、氢氧化铝的两性、Al3+、Al(OH)3、AlO2的相互转化。 教学难点：氢氧化铝的两性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  一．金属概述 1金属元素在周期表中的位置 2．金属的物理通性 3．金属的化学通性 看书总结： 物理通性：状态、颜色、密度。硬度熔点、导电性、导..

铁和铁的化合物说课材料 1．本节教材背景 本节教材高二上学期第四章《几种重要的金属》中的第二节，在此以前，我们已经学习了钠、镁、铝等典型的金属元素和物质结构的有关知识。 2．教学对象现状分析 （1）学生在学习《碱金属》和《镁铝》时已初步掌握了主族金属元素的性质，但对过渡元素还很陌生，对次外层电子未达饱和的金属元素的性质缺乏了解。 （2）学生经过一个学年的高中学习，具备一定的实验观察能力和实验现象分析能力，他们有学好化学的愿望，愿意动手实验，并能在老师的指导下，在课堂上较好地完成一些实验操作，但知识迁..

原电池的原理及其应用（第一课时） 一、教学目标： 1．知识目标： （1）初步掌握原电池的基本化学原理及构成原电池的条件。 （2）掌握原电池的电极确定方法和简单电极反应式的书写。 2．能力目标：提高观察能力、分析和解决问题能力，培养创新思维能力。 3．思想目标：进行对立统一规律教育，培养学生科学的世界观和方法论。 二、教学重点： 原电池的化学原理 [分析]：（1）原电池是把化学能转变为电能的一种装置。利用它的原理制成的多种电池在国家工业生产、科学研究以及日常生活等方面都有着广泛的用途，如我国首创的铝、空..

原电池原理及其应用 教学目标 1．使学生理解原电池原理 2．常识性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池 3．使学生了解金属的电化学腐蚀 教学重点 原电池原理 教学难点 金属的电化学腐蚀 教学方法 实验探究法 教学用品 铁丝、铜丝、锌片、钢片、稀硫酸、导线、烧杯、电流计 教学过程 第 一 课 时 [引言]前几节我们学习了有关金属的知识，了解了铁和铜的性质。铁是比较活泼的金属，能溶于稀硫酸，铜是不活泼金属，不溶于稀硫酸。如果我们把铁和铜连接在一起，同时放到稀硫酸中，会发生什么现象呢？下面我们做这个实验。 ..

原电池的原理及应用 原电池的原理及应用为高中化学（必修）第二册第四章 《几种重要金属》第四节，本节课共两课时，我说课的内容为第一课时《原电池》。准备从如下四大方面展开说课. 一、说教材 （一）、 在教材中的地位和作用 教材地位： 该节内容为高中电化学的开始,在此之前学生学习过的氧化还原反应，能量之间转换，电解质溶液，金属活泼性等化学知识及物理电学的相关知识，已为本节课的学习做好了一定知识储备；同时原电池的原理又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池的原理及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。它..

原电池原理及其应用 教学重点： 　　①原电池的化学工作原理； 　　②原电池的形成条件及电极反应式；电子流和电流的运动方向； 　　③培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神。 教学难点： 　　原电池的化学工作原理和金属的腐蚀。 教学过程： Ⅰ复习 　　[提问]化学反应通常伴有能量的变化，能量有那些转换（或传递）能量的形式？ Ⅱ新课： §3-4原电池原理及其应用 　　[学生实验，教师指导]
[学生思考的问题] 　　（1）锌和稀H2SO4直接反应的实质是什么？ 　　（2）插入铜丝接触到锌粒后，为什么在铜丝上出气泡..

原电池原理及应用的教案 教学目标：1、使学生了解原电池的结构和工作原理，准确判断原电池的正、负极，并正确书写电极反应式； 2、常说性介绍日常生活中常用的化学电源和新型化学电池； 3、通过实验探究法培养学生分析、思考、综合推理的能力。 教学重、难点：原电池原理。 教学方法：实验探究法─通过实验、分析、讨论、总结应用等过程，诱导学生观察、思考、推理、探究。 教学设想：本节教学用实验探究法，结合多媒体辅助教学，引导学生观察、分析、实验现象，通过讨论得出结论，做到以教师为主导，学生..